<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>L&#039;édition électronique ouverte &#187; Université d&#8217;été</title>
	<atom:link href="http://leo.hypotheses.org/category/edition-electronique/universite-dete/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://leo.hypotheses.org</link>
	<description>The open electronic publishing blog</description>
	<lastBuildDate>Mon, 12 Jul 2010 08:30:04 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.9.2</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>À paraître le 25 mars 2010 : la seconde édition du Read/Write Book. Le livre inscriptible</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/4475</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/4475#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 22 Mar 2010 13:43:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Impression à la demande POD]]></category>
		<category><![CDATA[Livres]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[ebooks]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[Éditions du Cléo]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=4475</guid>
		<description><![CDATA[Read/Write Book. Le livre inscriptible est le premier ouvrage publié par le Centre pour l’édition électronique ouverte (Cléo). Sa première version a accompagné, sous forme expérimentale et multi-supports, l’université d’été de l’édition électronique ouverte, qui s&#8217;est tenue à Marseille du 7 au 11 septembre 2009.
La seconde version du recueil, revue et augmentée  sortira le 25 mars 2010. Cette nouvelle édition sera diffusée, d&#8217;une part au format papier par les Éditions du Cléo et d&#8217;autre part aux formats epub et PDF en librairie électronique.
Remerciements
Ce recueil [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://leo.hypotheses.org/files/2010/03/RWB-2-couverture-provisoire2.png"><img class="size-medium wp-image-4261 alignleft" title="RWB-2-couverture-provisoire2" src="http://leo.hypotheses.org/files/2010/03/RWB-2-couverture-provisoire2.png" alt="Read Write Book - Le livre inscriptible - 2ème édition" width="197" height="300" /></a><strong><em>Read/Write Book. Le livre inscriptible</em></strong> est le premier ouvrage publié par le Centre pour l’édition électronique ouverte (<a href="http://cleo.cnrs.fr/">Cléo</a>). Sa <a href="http://leo.hypotheses.org/2474">première version</a> a accompagné, sous forme expérimentale et multi-supports, l’<a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php?title=Accueil">université d’été de l’édition électronique ouverte</a>, qui s&#8217;est tenue à Marseille du 7 au 11 septembre 2009.</p>
<p><strong>La seconde version</strong> du recueil, revue et augmentée  sortira <strong>le 25 mars 2010</strong>. Cette nouvelle édition sera diffusée, d&#8217;une part au format papier par les <strong>Éditions du Cléo</strong> et d&#8217;autre part aux formats <strong>epub</strong> et <strong>PDF</strong> en librairie électronique.<strong><span style="text-decoration: underline"></span></strong></p>
<h1>Remerciements</h1>
<p>Ce recueil constitue un état des lieux des réflexions d’une communauté  de chercheurs, de professionnels du livre, de pédagogues, de  professionnels du numérique, d’expérimentateurs et d’explorateurs,  parfois même de conquistadores, bref, d’une communauté d’intellectuels  inscrits dans leur siècle que l’on appelle parfois la bouquinosphère.  Ils partagent, débattent et parfois même s’étripent au sujet d’un sujet  qui les passionne tous : le livre. Il faut saluer leur générosité et  l’acuité de leur pensée. Je remercie particulièrement Hubert Guillaud,  Virginie Clayssen et Pierre Mounier, dont l’inlassable travail de  repérage, traduction, confrontation et mise en perspective ont rendu ce  livre possible. Enfin, la dette de ce livre envers l’ensemble de  l’équipe du Centre pour l’édition électronique ouverte est énorme, à  travers l’enthousiasme, l’exigence de service public et le goût du  travail bien fait dont ils font preuve chaque jour.</p>
<h1>Sommaire</h1>
<h2>Introduction</h2>
<p>Marin Dacos<br />
<strong>Read/Write Book. Le livre devient inscriptible</strong></p>
<h2>Le livre électronique est un texte</h2>
<p>Alain Pierrot et Jean Sarzana<strong><br />
Réflexion autour du livre et de l’œuvre numérique</strong><br />
<strong> </strong></p>
<p>Hubert Guillaud<br />
<strong>Le papier contre l’électronique</strong><br />
<strong></strong></p>
<p>Hubert Guillaud<strong><br />
Qu’est-ce qu’un livre à l’heure du numérique ?</strong><br />
<strong></strong></p>
<p>Bob Stein<strong><br />
A Unified Field Theory of Publishing in the Networked Era</strong><br />
<strong></strong></p>
<p>Nova Spivack<br />
<strong>Bienvenue dans le flux : un nouvel âge pour le web</strong></p>
<h2>Monopolivre</h2>
<p>Joël Faucilhon<strong><br />
Portrait du pirate en conservateur de bibliothèque</strong><br />
<strong></strong></p>
<p>Milad Doueihi<strong><br />
Le livre à l’heure du numérique : objet fétiche, objet de résistance</strong><br />
<strong></strong></p>
<p>Philippe Aigrain<br />
<strong>La contribution créative : le nécessaire, le comment et ce qu’il faut faire d’autre</strong></p>
<p>Robert Darnton<strong><br />
La bibliothèque universelle, de Voltaire à Google</strong></p>
<p>Tim O’Reilly<br />
<strong>Concurrence sur le marché du livre</strong></p>
<p>Andrew Savikas<br />
<strong>Amazon Ups the Ante on Platform Lock-In</strong><br />
<strong></strong></p>
<p>Fabrice Epelboin<br />
<strong>Données et métadonnées : transfert de valeur au cœur de la stratégie des médias</strong></p>
<h2>Édition électronique scientifique ?</h2>
<p>Janet Stemwedel<br />
<strong>The Saga of the Journal Comment</strong></p>
<p>Pierre Mounier<strong><br />
L’édition en ligne : un nouvel eldorado pour les sciences humaines ?</strong></p>
<p>Antoine Blanchard<strong></strong><strong><br />
Ce que le blog apporte à la recherche</strong></p>
<p>André Gunthert<br />
<strong>Why Blog ?</strong></p>
<h2>Conclusion</h2>
<p>Pierre Mounier<strong><br />
Le livre et les trois dimensions du cyberespace</strong><br />
<strong></strong></p>
<p><strong>Orientations bibliographiques</strong><br />
<strong></strong></p>
<p><strong>À propos des auteurs</strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/4475/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Compte rendu&#160;: «&#160;Les modèles économiques de l&#8217;édition numérique&#160;»</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/3187</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/3187#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 09:24:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Claire Vital</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Liseuses]]></category>
		<category><![CDATA[Livres]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[ebooks]]></category>
		<category><![CDATA[édition numérique]]></category>
		<category><![CDATA[modèles économiques]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=3187</guid>
		<description><![CDATA[Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte a organisé son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Claire Vital, assistante de documentation et d&#8217;édition au Cléo.
Les modèles économiques de l&#8217;édition numérique (cours)
Intervenante : Virginie Clayssen
Vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (amphi Charve &#8211; Université St Charles)
Virginie Clayssen est chargée de développement et de veille numérique [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_3194" class="wp-caption aligncenter" style="width: 234px"><img class="size-medium wp-image-3194" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/10/clayssen-224x300.jpg" alt="Virginie Clayssen - Photo par Élodie Picard" width="224" height="300" /><p class="wp-caption-text">Virginie Clayssen - Photo par Élodie Picard</p></div>
<p>Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte a organisé son <a title="Université d'été de l'édition électronique ouverte" href="http://leo.hypotheses.org/1922" target="_blank">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par <a href="http://cleo.cnrs.fr/index832.html">Claire Vital</a>, assistante de documentation et d&#8217;édition au Cléo.</p>
<h1>Les modèles économiques de l&#8217;édition numérique (cours)</h1>
<p>Intervenante : Virginie Clayssen<br />
Vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (amphi Charve &#8211; Université St Charles)</p>
<blockquote><p>Virginie Clayssen est chargée de développement et de veille numérique pour le groupe Editis et présidente de la commission numérique du Syndicat national de l&#8217;édition depuis juin 2009.</p></blockquote>
<h2>Le <a href="http://leo.hypotheses.org/2474">Read/Write Book</a> : anglicisme ou désambiguïsation ?</h2>
<p>L&#8217;utilisation d&#8217;un titre anglais pour un livre dont le contenu est principalement rédigé en français pourrait en surprendre plus d&#8217;un. Pourtant, ce titre est au cœur de la problématique. Il décrit avant tout les propriétés d&#8217;un support informatique : <em>read</em>, c&#8217;est être accessible en lecture ; <em>write</em>, accessible en écriture. Ainsi, le vocabulaire de l&#8217;univers du code vient percuter l&#8217;écosystème traditionnel du livre. Si le livre imprimé est lui aussi <em>accessible en lecture </em>et <em>en écriture</em> (par les annotations), il ne l&#8217;est que par les êtres humains et échappe notamment à l&#8217;indexation automatique. Avec le numérique, le livre devient <em>accessible en lecture</em> via un dispositif technique. Certains dispositifs permettent également d&#8217;écrire ; le livre peut alors devenir <em>accessible en écriture</em>.</p>
<p>Virginie Clayssen rappelle l&#8217;époque pré-Internet du livre numérique, celle du CD-Rom (ROM pour <em>Read Only Memory</em>, un support non inscriptible donc). L&#8217;usage du CD-Rom ne permettait pas réellement l&#8217;écriture et liait celle-ci à l&#8217;usage d&#8217;une machine particulière (sur le disque dur de l&#8217;ordinateur).</p>
<p>Dans le monde d&#8217;où nous venons, le privilège est l&#8217;autorisation exclusive d&#8217;imprimer et de vendre un livre pour une durée déterminée. Dans l&#8217;univers du code, ce terme revêt un sens tout particulier et désigne les droits que l&#8217;on accorde à un utilisateur sur une base de données. Une fois encore, nous sommes donc confrontés à une nouvelle polysémie. Tout comme il existe différents types de privilèges, il y a une variété des usages pour le livre.</p>
<blockquote><p>Roger Chartier : « Ici se situe le grand défi, qui est de savoir si le texte électronique doit être soumis à des concepts hérités et donc du coup doit être transformé dans sa matérialité même, avec une fixité et des sécurités, ou si inversement les potentialités de cet anonymat, de cette multiplicité, de cette mobilité sans fin vont dominer les usages d&#8217;écriture et de lecture. Je crois que là se situent la discussion, les incertitudes, les vacillations contemporaines. »<sup>1</sup></p></blockquote>
<p>Difficile de savoir de quelle manière nous lirons dans vingt ans. Mais les comportements de lecture ont déjà changé et nous devons nous poser des questions.</p>
<h2>Le moment e-book : le Kindle et autres liseuses</h2>
<p>Il y a quelques années, on pensait que le numérique était réservé à un certain type d&#8217;édition, tel que l&#8217;édition médicale. Il était alors inconcevable d&#8217;imaginer que nous pourrions lire un livre sur un écran. Contre toute attente, il existe bien un public de lecteurs pour le livre numérique, en littérature. Ce phénomène est particulièrement significatif aux États-Unis, où beaucoup d&#8217;éditeurs ont d&#8217;ores et déjà fait basculer une partie de leur catalogue en numérique. Le principal acteur de ce changement est Amazon, avec l&#8217;introduction du Kindle sur le marché américain.<span id="more-3187"></span></p>
<p>Créée en 1995, l&#8217;entreprise se positionne en tant que distributeur de biens culturels, mais aussi en tant qu&#8217;acteur du <em>cloud computing</em> en vendant de l&#8217;espace sur ses serveurs et des services associés (de ce point de vue, elle devient alors un concurrent de Google). Avec la commercialisation du Kindle, Amazon propose un modèle propriétaire qui ne lit que les livres vendus sur sa plateforme (et inversement). L&#8217;entreprise représente déjà 14 % des parts de marché aux États-Unis. La perception de l&#8217;utilisateur est communément de se dire que le livre numérique ne peut pas être aussi cher que le livre papier. Pourtant, il reste encore des questions de stockage et d&#8217;acheminement. Avec un prix unique de $9,99 pour les nouveautés, Amazon vend actuellement à perte, son objectif étant de vendre beaucoup de liseuses pour s&#8217;approprier un marché naissant.</p>
<p>La chaîne de librairie Barnes &amp; Noble &#8211; premier concurrent d&#8217;Amazon aux États-Unis &#8211; vient récemment de se doter de sa propre plateforme de vente de livres numériques. Cette fois, le lecteur a la possibilité de lire le livre numérique sur différentes liseuses (Barnes &amp; Noble se veut <em>device agnostic</em>) mais le format proposé reste un format propriétaire (ereader).</p>
<p>De son côté, Sony adopte le format ePub et se rapproche de Google, avec la création d&#8217;un partenariat pour la diffusion en ePub d&#8217;un million d&#8217;ouvrages du domaine public.</p>
<p>Au Royaume-Uni, plusieurs liseuses sont en vente et la chaîne de librairie Waterstone propose des livres au format ePub.</p>
<p>En France, ce lancement est limité pour cause d&#8217;accords d&#8217;exclusivité : en effet, la  TVA n&#8217;est pas la même pour le livre, selon qu&#8217;il soit papier ou numérique &#8211; le premier étant soumis à la TVA à 5,5 % contre 19,6 % pour le livre électronique. En outre, le livre numérique n&#8217;est pas soumis à la loi Lang sur le prix unique du livre et fait donc courir un risque aux libraires.</p>
<p>La question du prix du livre est une question centrale, aussi bien pour le public que pour les différents acteurs de son circuit. Pour le lecteur, le livre numérique &#8211; parce qu&#8217;immatériel &#8211; doit être très peu cher. Pourtant, même pour celui-ci, se posent des questions de stockage, d&#8217;acheminement, etc. Pour l&#8217;instant il n&#8217;y a pas de réel consensus sur le modèle économique du livre numérique, encore moins sur son prix. C&#8217;est à l&#8217;usage que certains seront amenés à perdurer ou disparaître.</p>
<h2>La lecture juste à temps : DailyLit</h2>
<p>À partir du moment où le livre devient numérique, celui-ci s&#8217;offre un nouveau « destin » : il peut être enrichi, le nombre de pages devient illimité, &#8230; Pour l&#8217;instant les expérimentations sur les liseuses ne proposent que de simples transpositions du livre tel qu&#8217;on le connaît déjà. Avec <a href="http://www.dailylit.com/" target="_blank">DailyLit</a>, on sort de ce cadre pour proposer un véritable « service du livre ». Face à un marché de l&#8217;attention fragmentée, où le manque de temps est l&#8217;obstacle majeur à la lecture, DailyLit propose de s&#8217;abonner à un livre et d&#8217;en recevoir des extraits. L&#8217;offre est paramétrable en fonction de chaque individu : durée de lecture, taille de l&#8217;extrait, outil de lecture, &#8230;</p>
<p>Après avoir proposé ce service pour des livres gratuits du domaine public, celui-ci s&#8217;est progressivement ouvert aux livres sous droits, avec des abonnements payants. Désormais, c&#8217;est le <em>sponsoring</em> qui prime : des sociétés sponsorisent certains livres. Chaque envoi contient le logo de la marque sponsor, permettant ainsi de préserver la gratuité du service pour l&#8217;utilisateur.</p>
<p>Ainsi, avec DailyLit, on a l&#8217;idée que livre accompagne véritablement son lecteur. Il s&#8217;agit d&#8217;une offre originale, dont il faut suivre les usages de près.</p>
<h2>La lecture dans le nuage : Google</h2>
<p>L&#8217;expression <em>cloud computing</em> fait référence au nuage utilisé par les informaticiens pour représenter Internet. Le numérique n&#8217;est pas aussi immatériel qu&#8217;il n&#8217;y paraît ; en témoignent les fermes de serveurs construites par Google, Amazon ou Microsoft dans le monde entier. Sans ces usines (<em>datacenters</em>), il n&#8217;y aurait pas de Web 2.0.</p>
<h3>Un point sur le Google Books Settlement&#8230;</h3>
<p>Le <a href="http://www.googlebooksettlement.com/r/home" target="_blank">Google Books Settlement</a> intervient suite à l&#8217;action en justice menée par la  <a href="http://www.authorsguild.org/">Authors Guild</a> américaine contre Google, qui numérise sans accord les livres sous droit dans les bibliothèques. Pour Google cette numérisation, à partir du moment où elle ne dévoile pas le contenu dans son entier (<em>snipets</em>), relève du <em>fair use</em>.</p>
<p>Des éditeurs du monde entier sont engagés dans cet accord (il s&#8217;agit d&#8217;une <em>class action</em>). Les ayants droit pouvaient sortir du règlement jusqu&#8217;au 4 septembre 2009 (il fallait donc faire une démarche). En ne faisant rien, l&#8217;ayant droit est engagé par les termes de cet accord, par défaut.</p>
<p>L&#8217;accord prévoit une compensation des actes de numérisation et de mise à disposition des ouvrages des ayants droit dans le passé (l&#8217;enveloppe prévue est de 45 millions de dollars). Pour être dédommagés, les ayants droit devront cependant lister les ouvrages concernés et demander réparation à Google. Google pourra continuer à numériser les livres de bibliothèque sans accord.</p>
<p>Le régime sera différent selon que les livres seront encore commercialisés ou non. Les livres encore commercialisés (<em>opt-in</em>) ne seront pas inclus dans l&#8217;offre de Google. Les livres considérés comme épuisés (<em>opt-out</em>) seront systématiquement inclus dans l&#8217;offre de Google, sauf refus de l&#8217;éditeur.</p>
<p>Le projet de Google concerne les livres du monde entier mais ne sera accessible qu&#8217;à partir du territoire américain, pour l&#8217;instant. Le règlement autorise une multitude de formes d&#8217;exploitation, notamment l&#8217;impression à la demande, le téléchargement de PDF, la vente d&#8217;espaces publicitaires et la divulgation d&#8217;extraits.</p>
<p>L&#8217;accord prévoit en outre la création d&#8217;un registre, le Book rights registry. Cet organisme, financé dans un premier temps par Google, sera chargé de l&#8217;identification des ayants droit, la réception les demandes d&#8217;opt-in et d&#8217;opt-out, la collecte des revenus, la redistribution et la résolution des conflits.</p>
<h3>Le calendrier Google Books</h3>
<p>Les échéances Google sont les suivantes :</p>
<ul class="unIndentedList">
<li> 5 janvier 2009 : mise à disposition de la liste des ouvrages numérisés par Google. Les livres numérisés restent pourtant difficiles à recenser pour l&#8217;éditeur car les métadonnées &#8211; recensées automatiquement &#8211; n&#8217;ont pas été harmonisées. On trouve donc des doublons, des graphies erronées ou des noms multiples (éditions Pocket, Pocket, Pocket édition&#8230;).</li>
<li> du 5 janvier au 4 septembre 2009 : notification du projet Google Books au monde entier et recueil des souhaits de sortir du Google Book Settlement. Une fois sorti du règlement, le seul moyen de protester sera alors d&#8217;attaquer Google en justice&#8230;</li>
<li> 5 janvier 2010 : date limite &#8211; pour les ayants droit participant au règlement &#8211; pour demander une compensation des actes de numérisation et de mise à disposition de leurs ouvrages.</li>
<li> 5 avril 2011 : date limite &#8211; pour les ayants droit participant au règlement &#8211; pour demander le retrait des copies.</li>
</ul>
<p>Dans le cadre de ce règlement, Google obtient alors l&#8217;autorisation de faire du commerce avec les livres numériques. Si on considère la quantité d&#8217;ouvrages concernés, on peut s&#8217;inquiéter du prochain monopole Google&#8230;</p>
<p>Le projet, sur lequel la justice américaine devait à l&#8217;origine statuer le 7 octobre 2009, devait finalement être étudié <a href="http://www.googlebooksettlement.com/r/home" target="_blank">le 9 novembre 2009</a>.</p>
<h2>Le livre dont vous êtes le co-auteur : sharedbooks</h2>
<p><em>Cf.</em> <a href="http://leo.hypotheses.org/2891" target="_blank">conférence du 10 septembre 2009 sur l&#8217;impression à la demande</a> &#8211; Luc Spooren et Virginie Clayssen.</p>
<h2>Certains payent, d&#8217;autres pas : FiledBy</h2>
<p><a href="http://www.filedby.com/" target="_blank">FiledBy</a> est un site américain qui présente quelques analogies avec Google. Il propose une base de données orientée auteur, dont l&#8217;objectif est de faciliter la présence d&#8217;un auteur sur le Web et le contact avec son lecteur. Cette base de donnée a été créée sans l&#8217;accord des auteurs. Ces derniers peuvent ensuite revendiquer la page qui leur est dédiée et se servir des fonctionnalités proposées. Une grande partie du service est gratuite (freemium) mais des fonctionnalités premium (payantes) sont également mises en place.</p>
<p>L&#8217;entreprise semble avoir trouvé un marché : l&#8217;université de Cambridge aurait passé un accord avec FiledBy pour inscrire ses auteurs sur le site.</p>
<p>On peut également s&#8217;identifier comme lecteur, créer des espaces de discussion à propos d&#8217;un livre. Il s&#8217;agit donc d&#8217;un réseau social structuré auteur d&#8217;une base de données triée par auteur et dédiée au dialogue entre les auteurs et les lecteurs. FiledBy est donc un réseau qui intègre l&#8217;écosystème du livre.</p>
<h2>Un modèle poétique : Publie.net</h2>
<blockquote><p>« Notre modèle n&#8217;est pas économique, il est poétique » (François Bon, publie.net)</p></blockquote>
<p><a href="http://www.publie.net/" target="_blank">Publie.net</a> est une maison d&#8217;édition coopérative d&#8217;auteurs nativement numérique. Le catalogue qu&#8217;elle développe est entièrement numérique.</p>
<p>La vente se fait par téléchargement. La notion d&#8217;exemplaire n&#8217;existe pas en numérique. Chez Publie.net, une fois que le prix a été payé, l&#8217;accès est illimité, mais l&#8217;utilisateur (en bibliothèque) devra consulter en ligne.</p>
<p>Le projet s&#8217;est appuyé sur des échanges nourris dans la blogosphère du livre, sur <a href="http://lafeuille.homo-numericus.net/" target="_blank">La  Feuille</a> ou <a href="http://www.archicampus.net/wordpress/" target="_blank">TeXtes</a> par exemple. À l&#8217;origine du projet on retrouve François Bon (<a href="http://remue.net/" target="_blank">Remue.net</a>) et Philippe De Jonckheere (<a href="http://www.desordre.net/" target="_blank">Desordre.net</a>).</p>
<h3>Blogosphère ou bouquinosphère : qui sont les bloggeurs ?</h3>
<p>Ils peuvent être auteurs, éditeurs ou intervenants du monde de l&#8217;édition, bibliothécaires, journalistes spécialisés, ou tout simplement lecteurs. Les horizons et points de vue diffèrent, c&#8217;est ce qui contribue peut-être à créer la richesse du débat. Mais la bouquinosphère n&#8217;est pas uniquement virtuelle, elle donne aussi lieu à des rencontres : <a href="http://barcamp.org/BookCampParis2" target="_blank">BookCamp</a>, rencontres de la  <a href="http://lafeuille.homo-numericus.net/2008/11/17122008-bouquinosphere-4.html">Bouquinosphère</a>, &#8230;</p>
<h2>Conclusion</h2>
<p>Il n&#8217;y a pas un livre, mais bien des livres. Le destin numérique des livres est donc extrêmement varié, selon leur nature, les acteurs de leur conception, les usages qui en sont faits.</p>
<p>Plutôt que des modèles économiques, les projets présentés sont d&#8217;abord des expérimentations, des innovations ou le fruit d&#8217;intuition, de paris qui impliquent tous une compréhension profonde des conséquences de la numérisation, des possibilités offertes par le Web et de ce qui se joue sur la toile. Il s&#8217;agit donc d&#8217;être attentif et dénué de préjugés à l&#8217;égard des pratiques qui se développent sur cet espace.</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Enregistrement de la conférence sur <a href="http://leo.hypotheses.org/2636" target="_self"><em>L’édition électronique ouverte</em></a> et sur <a href="http://www.archive.org/details/LesModlesconomiquesDeLditionNumrique" target="_self">Internet Archive</a></li>
<li>Quelques références sur la <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/Les_mod%C3%A8les_%C3%A9conomiques_de_l%E2%80%99%C3%A9dition_num%C3%A9rique" target="_self">page wiki de l’université d’été</a></li>
<li>Le <a href="http://lafeuille.homo-numericus.net/2009/09/ucleo-virginie-clayssen-les-modeles-economiques-de-ledition-numerique.html">compte rendu du cours par Hubert Guillaud</a></li>
</ul>
<p><strong>Crédits photographiques </strong>: « Virginie Clayssen &#8211; Les modèles économiques de l&#8217;édition numérique », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_3187" class="footnote">« <a href="http://www.laviedesidees.fr/Le-livre-son-passe-son-avenir.html">Le livre : son passé, son avenir. Entretien avec Roger Chartier </a>», Ivan Jablonka, <a href="http://www.laviedesidees.fr/"><em>La Vie des idées</em></a>, 29/09/2008</li></ol>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/3187/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Questions de typographie, « Place de la toile » sur France culture (30 octobre 2009)</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/3338</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/3338#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 29 Oct 2009 14:39:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Delphine Cavallo</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cléo - Revues.org]]></category>
		<category><![CDATA[Medias]]></category>
		<category><![CDATA[Métiers du Cléo]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=3338</guid>
		<description><![CDATA[

L&#8217;émission « Place de la toile » abordera les questions de typographie vendredi 30 octobre à partir de 11h avec Inès Secondat de Montesquieu, éditrice au Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte.
Le programme de l&#8217;émission :

Première partie : ce que la technologie change à la musique.
Deuxième partie : questions de typographie

Les intervenants :

Jean-Samuel Beuscart.  Sociologue, économiste Orange Labs, chercheur associé à l&#8217;université de Marne-la-Vallée.
 Jean-Yves Leloup.  DJ et artiste sonore, journaliste et critique spécialisé en musique électronique, musique pop, art et technologies, travaille [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/logo_franceculture.gif"><img class="aligncenter size-thumbnail wp-image-2858" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/logo_franceculture.gif" alt="logo_franceculture" width="127" height="74" /></a><br />
<a href="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/bd542b6c75771d5c685112a6bbae0e4a.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-2857" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/bd542b6c75771d5c685112a6bbae0e4a.jpg" alt="bd542b6c75771d5c685112a6bbae0e4a" width="352" height="120" /></a></p>
<p>L&#8217;émission « Place de la toile » abordera les questions de typographie vendredi 30 octobre à partir de 11h avec <a href="http://cleo.cnrs.fr/index253.html">Inès Secondat de Montesquieu</a>, éditrice au <a href="http://cleo.cnrs.fr">Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte</a>.</p>
<h1>Le programme de l&#8217;émission :</h1>
<ul>
<li>Première partie : ce que la technologie change à la musique.</li>
<li>Deuxième partie : questions de typographie</li>
</ul>
<h1>Les intervenants :</h1>
<ul>
<li><strong>Jean-Samuel Beuscart</strong>.  Sociologue, économiste Orange Labs, chercheur associé à l&#8217;université de Marne-la-Vallée.</li>
<li> <strong>Jean-Yves Leloup</strong>.  DJ et artiste sonore, journaliste et critique spécialisé en musique électronique, musique pop, art et technologies, travaille notamment pour le magazine Tsugi et le site Culture Mobile.</li>
<li> <strong>Cosmo Vitelli</strong>.  Musicien et fondateur du label &#8220;I&#8217;m a cliché&#8221;.</li>
<li> <strong>Inès Secondat de Montesquieu</strong>.  Responsable du pôle édition, Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte (CNRS &#8211; EHESS &#8211; Université de Provence &#8211; Université d&#8217;Avignon).</li>
</ul>
<h1>Enregistrement de l&#8217;émission :</h1>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/PlaceDeLaToile-Quest-ceQueaRegroupeLaTypographieSurInternet/PlaceDeLaToile30.10.2009.mp3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item PlaceDeLaToile-Quest-ceQueaRegroupeLaTypographieSurInternet at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed></p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li><a href="http://sites.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/place_toile/fiche.php?diffusion_id=77205&amp;pg=avenir">présentation de l&#8217;émission</a> sur le site de France culture</li>
<li><a href="http://leo.hypotheses.org/3002">compte-rendu du cours  « La typographie pour le web »</a> donné par Inès Secondat de Montesquieu lors de l&#8217;<a href="http://cleo.cnrs.fr/index830.html">université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte 2009</a></li>
<li>enregistrement du cours « La typographie pour le web » sur <a href="http://leo.hypotheses.org/2632"><em>L&#8217;édition électronique ouverte</em></a> et sur <a href="http://www.archive.org/details/LaTypographiePourLeWeb">Internet Archive</a></li>
</ul>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/3338/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Compte rendu : « La typographie pour le web »</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/3002</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/3002#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 23 Oct 2009 14:18:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>lepape</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Métiers du Cléo]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[Ajouter un tag]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=3002</guid>
		<description><![CDATA[

Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son Université d’été de l’édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Annik Le Pape, chargée d&#8217;édition au Cléo.
La typographie pour le Web (cours)
Intervenante : Inès Secondat de Montesquieu
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)
Inès Secondat de Montesquieu est éditrice et responsable du pôle édition du Centre pour [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><!--StartFragment--></p>
<p class="MsoNormal">
<div id="attachment_3249" class="wp-caption alignnone" style="width: 460px"><a href="http://leo.hypotheses.org/files/2009/10/sdemontesquieu.jpg"><img class="size-full wp-image-3249" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/10/sdemontesquieu.jpg" alt="Inès Secondat de Montesquieu" width="450" height="620" /></a><p class="wp-caption-text">Inès Secondat de Montesquieu</p></div>
<p class="MsoNormal">Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son <a href="../1922">Université d’été de l’édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Annik Le Pape, chargée d&#8217;édition au Cléo.</p>
<h1>La typographie pour le Web (cours)</h1>
<p>Intervenante : Inès Secondat de Montesquieu<br />
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)</p>
<blockquote><p>Inès Secondat de Montesquieu est éditrice et responsable du pôle édition du Centre pour l’édition électronique ouverte.</p></blockquote>
<p class="MsoNormal">La typographie est fondamentalement ancrée dans la culture de l’imprimé mais tend de plus en plus à devenir une spécialité graphique plutôt qu’un métier à part entière. Trois questions : qu’en est-il de la typographie transposée dans l’environnement web ? comment améliorer la lisibilité visuelle des textes en ligne (micro-typographie) ? et comment composer des sites web qui facilitent la lecture cognitive (macro-typographie) ?</p>
<h2>I. La typographie et son émergence sur le web</h2>
<h3>Notions basiques</h3>
<p class="MsoNormal">On le sait, les <a href="http://caracteres.typographie.org/classification/chronologie.html">deux principales familles de caractères</a> sont les polices à empattement (dites « serif », comme le Times ou le Garamond), et les polices sans empattement (également appelées « linéales », « sans-serif » ou « bâton », comme l’Arial ou le Verdana).</p>
<p class="MsoNormal">La taille du caractère (son « corps ») est exprimée en « points » (Times 12 pt). Sur un support électronique, on va définir le corps d’une police soit en pixels (px, unité absolue), soit en « em » ou en « ex » (i.e. largeur du « m » ou du « x », unités relatives).</p>
<h3>Lente émergence de la recherche typographique pour le web</h3>
<p class="MsoNormal">Les débuts du web sont marqués par une absence totale de prise en considération de la typographie : <a href="http://web.archive.org/web/19990125090609/http://lemonde.fr/">usage exclusif des polices sans-serif</a>, <a href="http://www.gutenberg.org/browse/scores/top">hyperliens soulignés</a>, texte affiché sur tout l’écran, graphismes surchargés (images de fond, couleurs dans tous les sens…), voire abandon de tout enrichissement typographique au risque de perdre le sens même du texte (ainsi du <a href="http://www.gutenberg.org/dirs/etext04/8lgme10.txt">Grand Meaulnes</a> dont toute mise en forme est abolie dans sa restitution « Gutenberg »)<sup>1</sup>.</p>
<p>Ce n’est que progressivement que l’édition électronique s’est professionnalisée. De nouveaux métiers ont émergé : les producteurs de contenu ont commencé à travailler avec les développeurs, la question de la qualité éditoriale et des données s’est finalement posée. Introduites au milieu des années 1990, les CSS (<em>Cascading Style Sheets</em>, feuilles de style en cascade) ont grandement contribué à l’amélioration typographique des sites web – notamment à partir des années 2000, quand les navigateurs ont correctement supporté cet outil respectant les standards établis par le World Wide Web Consortium (W3C) pour l’affichage de documents HTML et XML. Il est ainsi devenu possible de spécifier pour toutes les pages d’un site leurs caractéristiques typographiques : police <em>(font-family)</em>, taille <em>(font-size)</em>, couleur, interlignage, interlettrage <em>(letter-spacing)</em>, espace entre les paragraphes, hauteur des exposants et décalage des indices par rapport à la ligne de base, taille des petites capitales, des lettrines, etc.</p>
<h3>Contraintes matérielles et techniques</h3>
<p class="MsoNormal">La grande difficulté dans le webdesign est d’accepter que l’affichage puisse être déformé et, même, que le créateur n’aie aucune maîtrise sur le rendu final – qui dépendra des écrans, de leur taille, de leur résolution, du paramétrage des couleurs, des navigateurs parfois configurés par les internautes, ou encore des paramètres système de lissage ou non des polices… Cette instabilité du graphisme global, il faut s’y soumettre.</p>
<p class="MsoNormal">L’affichage du texte n’est pas davantage contrôlable. Si la typographie traditionnelle se composait ligne à ligne, et si la PAO a suivi les mêmes procédures, ce travail n’est plus possible sur le web : le texte est un <em>flux</em>, <em>recomposable</em> à l’intérieur d’un bloc prédéfini. Cet affichage de la ligne par défaut n’est pas stable, le texte pouvant être redimensionné par l’utilisateur et la césure placée en fin de ligne devenant inutile en cas d’agrandissement du texte. De la même façon, la gestion des caractères varie d’un navigateur à l’autre : l’espace fine n’est pas restituée de la même manière par Internet Explorer et par Firefox. Et l’on perd également la gestion des espaces entre les mots, la possibilité de placer une image où on le souhaite dans un bloc (centré, en habillage, etc.).<span id="more-3002"></span></p>
<h2>II. Améliorer la lisibilité visuelle des textes : la micro-typographie</h2>
<p class="MsoNormal">On aborde ici la question de la lisibilité du texte. Il s’agit de la lisibilité visuelle, qui se réfère au niveau perceptif, et non de la lisibilité cognitive, la façon dont un texte est compris par le lecteur. De nombreuses recherches en psychologie cognitive étudient le processus de lecture à l’écran<sup>2</sup>.</span></p>
<h3><span style="font-weight: normal">Comment lit-on à l’écran ?</span></h3>
<div id="attachment_3015" class="wp-caption alignleft" style="width: 160px"><a href="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/01lecture_ecran.png"><img class="size-thumbnail wp-image-3015" style="padding: 0px;margin: 0px;border: 0px none initial" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/01lecture_ecran-150x150.png" alt="De haut en bas, les points de fixation au cours d’une lecture rapide, normale et lente, détectés grâce à l’oculométrie. (Illustration reproduite avec l’aimable autorisation de M. Baccino in : Lettre de l’ASFORED, 17, juillet-septembre 2009)." width="150" height="150" /></a><p class="wp-caption-text">De haut en bas, les points de fixation au cours d’une lecture rapide, normale et lente, détectés grâce à l’oculométrie. (Illustration reproduite avec l’aimable autorisation de M. Baccino in :  Lettre de l’ASFORED, 17, juillet-septembre 2009).</p></div>
<p class="MsoNormal">En mesurant les mouvements oculaires, on observe que le regard du lecteur se déplace par saccades, sur des points plus ou moins éloignés les uns des autres selon le rythme de la lecture, lui-même déterminé par la longueur des lignes, la dimension des marges, l’interlignage.</p>
<p>S’agissant de typographie, les critères de lisibilité sont les mêmes sur les supports électroniques et le papier et passent avant l’esthétique d’une police. Ce sont <strong>1 :</strong> son <em>acceptabilité</em> (adéquation entre la forme d’une lettre et la représentation interne qu’en a le lecteur) ; <strong>2 :</strong> sa <em>discriminalité</em> (contraste entre la lettre et le fond) ; <strong>3 :</strong> sa <em>distinctivité</em> (différence nette entre les caractères)<sup>3</sup>.</p>
<h3><strong><span style="font-weight: normal">Critères de lisibilité</span></strong></h3>
<p class="MsoNormal">La lisibilité d’un texte tient à trois éléments : la police, la justification, le contraste.</p>
<p class="MsoNormal"><strong>Police. </strong>La sempiternelle complainte du webdesigner est le faible choix de polices et la pixellisation des caractères sur écran. On sait que les polices recommandées sur le web, car elles sont communes à tous les systèmes, sont Arial, Verdana, Times et Times New Roman, Georgia et Courrier New.</p>
<div id="attachment_3029" class="wp-caption alignright" style="width: 223px"><a href="http://www.evasion.cc/blog/bad-typography-is-everywhere/"><img class="size-medium wp-image-3029" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/02bad_typography-213x300.jpg" alt="Source : http://www.evasion.cc/blog/bad-typography-is-everywhere/" width="213" height="300" /></a><p class="wp-caption-text">Source : http://www.evasion.cc/blog/bad-typography-is-everywhere/</p></div>
<p class="MsoNormal">Pour s’évader de ce carcan, le script siFR <em>(Scalable Inman Flash Replacement)</em> permet aux graphistes de substituer au texte chargé dans la base une image au format Flash, avec la police de caractères souhaitée – mais le fait de remplacer du texte par une image n’est évidemment pas une solution idéale. La propriété CSS <em>font-face</em> – qui n’est pas reconnue par tous les navigateurs – permet quant à elle d’afficher un site avec une police disponible sur un serveur, que l’internaute va télécharger sans l’installer sur son système – mais il faut alors résoudre les problèmes concernant les droits des polices et le temps de chargement des pages.</p>
<p class="MsoNormal">Afin de maîtriser autant que possible l’affichage d’un texte, il est bien préférable de constituer dans les CSS un groupe de polices : l’internaute pourra – si son système ne comporte pas la fonte choisie par le websesigner – accéder au texte dans une police de substitution. Il importe de sélectionner des groupes de polices cohérents afin que la taille des caractères et leur redimensionnement soient compatibles.</p>
<p class="MsoNormal">On soutient généralement qu’il est préférable de choisir pour l’écran un corps supérieur à 10 pt (12, voire 14 pt, pour limiter la fatigue oculaire due à la lecture sur écran) mais ce qui importe, en réalité, c’est la possibilité de <em>redimensionner</em> le texte correctement sans que les mots se chevauchent ou bien que l’interlignage soit réduit ou non proportionné au redimensionnement.</p>
<p class="MsoNormal"><strong>Justification</strong>. On appelle justification en typographie la longueur de la ligne. On admet généralement que la ligne ne doit pas être trop courte (elle casse le rythme de lecture), ni trop longue : une ligne doit comporter entre 40 et 60 caractères.</p>
<p><img class="size-medium wp-image-3028 alignleft" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/03bringhurst_robert_bookcover-200x300.jpg" alt="Robert Bringhurst, The Elements of Typographic Style" width="200" height="300" /></p>
<p class="MsoNormal">La méthode de Robert Bringhurst, qui multiplie la taille de la police par 30, est une façon simple de calculer la justification idéale : ainsi, multipliée par 30, une police de 10 px sera clairement lisible sur une justification de 300 px (environ 65 caractères/ligne).</p>
<p class="MsoNormal">
<p class="MsoNormal">La valeur de l’<strong>interligne</strong> est essentielle pour la lisibilité d’un texte et dépend naturellement du type de police utilisée. Un interlignage correctement déterminé permet au lecteur de mieux percevoir la fonte et améliore l’apparence globale du texte. L’interlignage a un impact direct sur le « gris typographique » rendu par la densité régulière d’une page composée sans lézarde.</p>
<p class="MsoNormal">
<p class="MsoNormal">
<p class="MsoNormal">
<p class="MsoNormal">
<p class="MsoNormal">
<p class="MsoNormal">Il est indispensable de travailler sur une <a href="http://baselinecss.com/grid.html"><strong>grille</strong> de référence</a> pour construire le rythme typographique d’une page. Ce rythme préserve l’équilibre vertical d’une page, et donc sa lisibilité, quels que soient la taille de la fonte, l’interlignage ou la justification.</p>
<div id="attachment_3033" class="wp-caption aligncenter" style="width: 310px"><a href="http://www.pompage.net/pompe/ameliorer_typographie"><img class="size-medium wp-image-3033" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/04grille3-300x200.jpg" alt="Source : Antonio Carusone, « 8 façons simples d’améliorer la typographie dans vos designs », http://www.pompage.net/pompe/ameliorer_typographie" width="300" height="200" /></a><p class="wp-caption-text">Source : Antonio Carusone, « 8 façons simples d’améliorer la typographie dans vos designs », http://www.pompage.net/pompe/ameliorer_typographie</p></div>
<p>Comme la grille, l’<strong>échelle</strong> typographique améliore la lisibilité d’un texte en hiérarchisant les différents éléments (niveaux des intertitres, citations, etc.).</p>
<div id="attachment_3036" class="wp-caption aligncenter" style="width: 310px"><a href="http://www.pompage.net/pompe/ameliorer_typographie"><img class="size-medium wp-image-3036" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/05echelle-300x94.jpg" alt="Source : Antonio Carusone, « 8 façons simples d’améliorer la typographie dans vos designs », http://www.pompage.net/pompe/ameliorer_typographie" width="300" height="94" /></a><p class="wp-caption-text">Source : Antonio Carusone, « 8 façons simples d’améliorer la typographie dans vos designs », http://www.pompage.net/pompe/ameliorer_typographie</p></div>
<p class="MsoNormal" align="left"><strong>Contraste.</strong> La lecture est plus aisée si le dessin de la lettre sur le fond est bien contrasté mais, sur écran, un contraste trop important pose des problèmes d’accessibilité (les dyslexiques voient les mots se déplacer dans la page) : un noir « allégé » sur un fond blanc facilitera donc une lecture sans fatigue oculaire.</p>
<h3>Habillage typographique</h3>
<p class="MsoNormal">
<div id="attachment_3037" class="wp-caption alignleft" style="width: 160px"><a href="http://lettrines.free.fr/img.php?imgurl=lettrines/plantes/laval_l2.gif"><img class="size-thumbnail wp-image-3037" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/06lettrine-150x150.jpg" alt="Source : Jean Le frere de Laval,  La vraye et entiere histoire des troubles et guerres civiles advenues de nostre temps…, Paris, Jean Poupy, 1583. http://lettrines.free.fr/img.php?imgurl=lettrines/plantes/laval_l2.gif" width="150" height="150" /></a><p class="wp-caption-text">Source : Jean Le frere de Laval,  La vraye et entiere histoire des troubles et guerres civiles advenues de nostre temps…, Paris, Jean Poupy, 1583. </p></div>
<p>Les ornements typographiques traditionnels peuvent être – plus ou moins aisément – restitués sur un support électronique grâce aux CSS.</p>
<p><strong>Lettrine.</strong> Placée au début d’un paragraphe, elle peut être de deux sortes : il s’agira soit de l’initiale du premier mot du texte courant dont le corps a été augmenté ; soit d’une capitale ornée (sous forme d’image) – héritage des enluminures du Moyen Âge.<br />
Ces deux types de lettrines s’afficheront sur le support électronique grâce aux CSS ou aux fonctionnalités web.</p>
<ul>
<li>l’attribut <em>first-letter</em> définit en CSS toutes les propriétés de la lettrine : sa taille, sa couleur, des spécifications de marges, mais également un fond (image ou couleur), une ombre au texte, etc. ;</li>
<li>un traitement automatisé identifiera la lettrine dans le code HTML et la remplacera à l’affichage par une image présente sur le serveur.</li>
</ul>
<p class="MsoNormal"><strong>Ligature.</strong> Elle fusionne deux caractères pour en former un nouveau : la plus connue est celle du « e » et du « t », l’esperluette « &amp; ». La ligature est soit esthétique (ex. : « fi », fusion du point sur le « i » avec l’empattement du « f »), soit linguistique (« œ », « æ »). Il est aisé de respecter les ligatures linguistiques, plus complexe de respecter les ligatures esthétiques, absentes des logiciels de traitement de texte (Word ne les prend pas en compte) et pas forcément présentes dans toutes les polices Unicode.</p>
<p class="MsoNormal"><strong>La césure.</strong> Elle se pratique dans les textes justifiés. Cet élément est essentiel à la fois pour l’esthétique et la lisibilité du texte.</p>
<p class="MsoNormal">En PAO, les césures sont généralement insérées automatiquement puis corrigées à la main, en insérant un caractère spécial (un tiret conditionnel, qui ne s’affiche que lorsque le mot en fin de ligne doit être coupé). Il existe en Unicode un caractère de césure qui peut fonctionner de la même manière en ligne mais peu de systèmes permettent d’insérer des césures pertinentes en bout de ligne.</p>
<ul>
<li>la propriété <em>word-break</em>, encore en projet dans les CSS3, devrait permettre de définir – comme sous XPress ou InDesign – la coupure automatique ou non, de spécifier le nombre maximum de lignes comportant une césure, le minimum de caractères avant et après la césure (afin d’éviter une césure incorrecte ne rejetant à la ligne que deux caractères) ; encore faudra-t-il que le navigateur de l’internaute possède un dictionnaire de coupure de mot…</li>
<li>des scripts (php issus de Tex, plugin pour Spip) peuvent traiter la page mais allongent considérablement le temps de chargement… à éviter pour les textes longs.</li>
</ul>
<h3>Appliquer les règles typographiques <em>aussi</em> à l’écran</h3>
<p class="MsoNormal">La typographie, c’est une attention incessante portée aux textes, afin d’en assurer la cohérence, d’en fluidifier la lecture. Il en va de l’orthotypographie comme de l’orthographe : le non-respect de ses normes ralentit la lecture. Les règles typographiques portent notamment sur la ponctuation, l’accentuation, l’usage des majuscules ou des minuscules (des noms de personnes, historiques ou géographiques), la composition des formules mathématiques, etc. En France, elles se fondent généralement sur les recommandations du <em>Lexique des règles typographiques en usage à l’Imprimerie nationale</em>.</p>
<p class="MsoNormal">Une charte typographique doit être cohérente et systématique : si l’on choisit de composer les siècles en chiffres arabes, ou d’user des guillemets dits “anglais” au lieu des classiques « français », il importe d’appliquer cette norme de bout en bout du texte.</p>
<p class="MsoNormal">Les logiciels de traitement de texte, d’une part, et les pratiques typographiques de la presse, d’autre part, ont eu une influence néfaste sur l’application de ces règles (majuscules souvent non accentuées, utilisation de guillemets non français, espaces).</p>
<p class="MsoNormal"><strong>L’apostrophe</strong> est probablement le signe typographique le plus malmené. Elle doit s’afficher ainsi : [ <strong>’</strong> ] et non comme ceci : [ <strong>'</strong> ].</p>
<p class="MsoNormal"><strong>Les espaces insécables et fines</strong>. En typographie française, une espace fine insécable doit précéder les ponctuations hautes [ ; ! ? ], à l’exception du deux-points [ : ] qui exige une espace insécable normale (justifiante). Une fine insécable doit également être insérée entre le texte et les guillemets français [« »].</p>
<p class="MsoNormal">Bien que les spécifications Unicode définissent <a href="http://covertprestige.info/html/espaces-unicode/">plusieurs types d’espaces</a> ainsi que leurs entités nominales ou décimales, les logiciels de navigation modernes ne les reconnaissent pas toutes et lorsqu’ils les reconnaissent, ne les traitent pas toutes de la même façon. De plus, les spécifications d’Unicode ne déterminent pas la valeur exacte de chaque type d’espace (en fraction ou en pourcentage de cadratin, par exemple, comme le font les logiciels de PAO).</p>
<p class="MsoNormal">Parmi les différents types d’espaces définis par Unicode (nominale, insécable, thin, ponctuation, hair), il est préférable d’utiliser une simple espace insécable que pas d’espace du tout (comme le font justement certains gestionnaires de contenu web – CMS – tels <a href="http://www.spip.net/fr">SPIP</a> et <a href="http://fr.dotclear.org/">dotclear</a>).</p>
<p class="MsoNormal"><strong>Les guillemets</strong>. En typographie française, les guillemets se marquent ainsi : <strong>« texte »</strong> et non comme ceci <strong>&#8220;texte&#8221;</strong> ou à l’anglaise, comme ceci <strong>“texte”</strong>.</p>
<h2>III. Améliorer la lecture cognitive : la macro-typographie</h2>
<p class="MsoNormal">Le travail sur la composition, la mise en page du texte dans son environnement (page ou site web) est un l’élément constitutif de ce qu’on appelle la macro-typographie, ou la manière de présenter, de hiérarchiser et de valoriser le texte, sa structure, les différents composants de l’information.</p>
<h3>Les stratégies de lecture à l’écran : la mémoire spatiale</h3>
<p class="MsoNormal">Comme pour le papier, les « règles de mise en page, les enrichissements visuo-graphiques, l’organisation hiérarchique et la position des blocs informationnels » visent à influencer l’ordre de lecture et les fixations oculaires.</p>
<p class="MsoNormal">Comment lit-on ? Pour réaliser la cohésion entre les phrases ou les propositions adjacentes, le lecteur a recours à des « saccades régressives » qui représentent 10 à 15 % du temps de lecture : pour lire une phrase comportant une structure syntaxique complexe, l’œil revient en une large saccade vers la zone du texte permettant de résoudre l’ambiguïté de la formulation.</p>
<p class="MsoNormal"><img class="aligncenter size-medium wp-image-3038" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/07lecture_recursive-300x56.jpg" alt="Saccades régressives" width="300" height="56" /></p>
<p class="MsoNormal">De la même manière, la mémoire spatiale est un élément essentiel dans le processus de lecture. Elle aide le lecteur à situer une information à l’intérieur d’un document.</p>
<p class="MsoNormal"><strong>La verticalité de la page web</strong>. Peut-on lire sur écran de longs textes, qui défilent indéfiniment sur une page verticale ? Sur le support web, le <em>scrolling</em> entraîne une modification incessante des coordonnées spatiales de l’information. Le retour en arrière devient donc ardu. Le <em>scrolling</em> institue donc une importante rupture dans le mode de lecture, génère une surcharge de la mémoire de travail et complique l’établissement de la cohérence lors des processus de compréhension.</p>
<p class="MsoNormal">À cette difficulté certains répondent en adoptant le <em>pagging,</em> qui consiste à découper le texte en autant de « pages » que nécessaire, adaptées à la taille d’un écran. Ce système repose sur le principe – très éloigné de la réalité – d’une taille unique d’écran, perturbe la navigation, pose des problèmes de citabilité, et reste un pâle copie de la page imprimée.</p>
<p class="MsoNormal">Il faut donc pallier cette perte de repères sur le support électronique en créant des ancrages spatiaux dans la page.</p>
<p class="MsoNormal"><strong>Le paragraphe</strong> est constitué d’une série de phrases apparentées. Au Moyen Âge, le pied-de-mouche [ <strong><span style="color: #ff9900">¶</span></strong> ], parfois en couleur, apparaît d’abord dans la continuité du texte pour signaler le début d’un nouveau groupe de phrases. À la fin du Moyen Âge, on commence à introduire ces groupes en passant à la ligne et en conservant la marque <strong>¶</strong> en début de ligne… jusqu’à ce que les typographes estiment que le renfoncement suffisait à distinguer un nouvel alinéa.</p>
<p class="MsoNormal">La composition sans indentation s’est peu à peu imposée dans la presse, avec la composition en colonnes où le renfoncement a été remplacé par un interligne plus important entre les paragraphes : c’est le choix que nous avons fait pour les revues du portail <a href="http://www.revues.org">Revues.org</a>. D’ailleurs l’ajout, depuis quelques années, de la numérotation automatique des paragraphes rendait l’indentation redondante.</p>
<p class="MsoNormal">Cette numérotation est doublement utile : elle permet de situer précisément une citation d’une page web ; elle ajoute un repère visuel qui améliore la lisibilité d’un texte.</p>
<div id="attachment_3039" class="wp-caption alignright" style="width: 160px"><a href="http://blog.homo-numericus.net/article173.html"><img class="size-thumbnail wp-image-3039" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/08piotrr-150x150.jpg" alt="Source : http://blog.homo-numericus.net/article173.html" width="150" height="150" /></a><p class="wp-caption-text">Source : http://blog.homo-numericus.net/article173.html</p></div>
<p class="MsoNormal"><strong>Marqueurs de page</strong>. Afin de scander la page web, il importe de bien distinguer visuellement les blocs sémantiques qui seront autant de repères mémorisables par le lecteur : les listes à puces, les blocs de citation, les images et évidemment les intertitres sont autant de marqueurs.</p>
<p>On voit aussi – notamment sur les blogs – se répandre la mise en exergue de passages (à l’instar de la presse) pour mettre en valeur l’idée-phare développée dans le texte alentour.</p>
<h3>Travailler l’ergonomie pour le confort de lecture</h3>
<p class="MsoNormal">Pour penser la macrotypographie d’un site, il faut garder en tête les différentes stratégies de lecture. Alors que les textes imprimés permettent plusieurs modes de lecture – lecture continue, lecture de consultation (d’une revue, d’un journal), de recherche d’information courte et précise (dictionnaire) – le support électronique génère de nouvelles stratégies<sup>4</sup> dont il faut tenir compte pour adapter la composition typographique au contenu et au support : on présentera différemment un roman destiné à une lecture linéaire sur une liseuse et un article d’une revue en sciences humaines et sociales.</p>
<p class="MsoNormal">La présentation du plan – ou de la table des matières – est évidemment le premier élément qui permet au lecteur de comprendre la structure d’un document, d’accéder rapidement à une information précise.</p>
<p class="MsoNormal"><strong>Proposer plusieurs formats de lecture</strong> revient à tenir compte des différentes stratégies de lecture. Le format <em>HTML</em> est le format source, il permet d’accéder aux autres formats ; il est adapté à une lecture de type <em>scanning</em>, en ligne. Le format<em> Print</em>, comme son nom l’indique, est adapté à une impression immédiate du texte en ligne pour une lecture plus linéaire et concentrée, hors ligne. Le <em>PDF</em> est également adapté à une lecture soit imprimée, soit sur écran, mais en intégrant la notion de pagination, il peut être le fac-similé de la version papier. D’autres formats sont également possibles : le format <em>Phone</em> est destiné à une lecture en ligne sur un téléphone mobile, le format <em>ePub</em> sur des appareils mobiles comme les liseuses, les smartphones, etc.</p>
<h2>En conclusion…</h2>
<p class="MsoNormal">L’héritage des pratiques typographiques, des règles de cette discipline, et de son objectif de lisibilité ne doivent pas être oubliés ou abandonnés avec le support électronique. La typographie pour le web serait à la fois un héritage de la typographie classique, et une adaptation aux contraintes nouvelles liées à la composition automatisée. Il est possible, par un travail éditorial et de développement technique, de concevoir des sites web dans une belle typographie. Certaines contraintes sont aujourd’hui insurmontables, notamment au niveau des navigateurs qui ont été développé sans souci typographique et qui, du coup, n’interprètent pas correctement les espaces, par exemple. Il faut espérer que cette question prenne plus d’importance à l’avenir.</p>
<p class="MsoNormal">Si les logiciels de mise en page ont libéré l’édition des contraintes matérielles de la composition au plomb, ils n’ont pas pour autant fait de leurs utilisateurs, même expérimentés, des typographes ou des graphistes de métier. Tant pour le support papier que pour le support électronique, il est indispensable de former les néophytes à la typographie et à la composition ; et de convaincre les acteurs de l’édition d’acquérir les connaissances nécessaires à la réalisation d’une bonne mise en page, d’une bonne composition, d’un affichage lisible et agréable du texte.</p>
<p class="MsoNormal">On n’invente pas une typographie : on la recherche, on la réfléchit, on la pense.</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Enregistrement du cours sur <a href="http://leo.hypotheses.org/2632"><em>L&#8217;édition électronique ouverte</em></a> et sur <a href="http://www.archive.org/details/LaTypographiePourLeWeb">Internet Archive</a></li>
<li>Voir la présentation du cours sur <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/La_typographie_pour_le_Web">la page wiki de l&#8217;université d&#8217;été</a></li>
</ul>
<p><strong>Crédits photographiques</strong> : « Inès Secondat de Montesquieu », par Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
<p><!--EndFragment--></p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_3002" class="footnote"><em>Wikipedia</em> est une bonne illustration de ces principes hérités des premiers moments du web : un affichage simplifié (sans doute pour favoriser l’appropriation de l’outil par les internautes), liens très visibles, texte sur large justification.</li><li id="footnote_1_3002" class="footnote">Citons entre autres Thierry Baccino, <em>La lecture électronique,</em> Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 2004, 254 p. (« Sciences cognitives »). <span lang="EN-GB">Et, à l’université de Wichita, « </span><a href="http://psychology.wichita.edu/surl/usabilitynews/62/whitespace.htm"><span lang="EN-GB">Reading Online Text: A Comparison of Four White Space Layouts</span></a><span lang="EN-GB"> », par Barbara Chaparro, J. Ryan Baker, A. Dawn Shaikh, Spring Hull &amp; Laurie Brady.</li><li id="footnote_2_3002" class="footnote">On sait que la lisibilité des caractères tient essentiellement au dessin de leur partie supérieure, d’où l’avantage des polices serif dont les hauts sont plus distincts : cf. Peter Gabor, « Design &amp; Typo le Blog », évoquant les recherches d’Émile Javal (1878) http://paris.blog.lemonde.fr/2009/02/06/typography-legibility-lisibilite-et-typographie/</li><li id="footnote_3_3002" class="footnote">Différents types de consultation des sites : scanning, inspection visuelle d’un document sans le lire, mais en couvrant une surface large ; browsing, suivre un exposé jusqu’au bout ; searching, inspection de zones privilégiées, à la recherche d’une information précise ; exploring, exploration du document sans but défini.</li></ol>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/3002/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>10</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Place de la toile, « Spéciale édition numérique » (le 16 octobre 2009)</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2856</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2856#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 13:53:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marin Dacos</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cléo - Revues.org]]></category>
		<category><![CDATA[Liseuses]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[ebooks]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2856</guid>
		<description><![CDATA[













Marin Dacos.   Directeur du Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte (CLEO). Fondateur du logiciel Lodel et les portails :Revues.org, Calenda, le calendrier des sciences sociales, In-extenso.org, Hypotheses.org. Est ingénieur de recherches au CNRS (architecte de systèmes d&#8217;information).
A été chargé de mission pour l’édition électronique au Ministère de la Recherche.














Hubert Guillaud.   Journaliste spécialisé dans les nouvelles technologies, rédacteur en chef d&#8217;InternetActu.net et responsable de la veille à la Fondation Internet nouvelle génération.














Virginie Clayssen.  	Directrice adjointe du Développement Numérique chez Editis



http://sites.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/place_toile/fiche.php?diffusion_id=76648&#38;pg=avenir
 
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://leo.hypotheses.org/"><img class="aligncenter size-full wp-image-2858" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/logo_franceculture.gif" alt="logo_franceculture" width="127" height="74" /></a></p>
<p><a href="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/bd542b6c75771d5c685112a6bbae0e4a.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-2857" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/bd542b6c75771d5c685112a6bbae0e4a.jpg" alt="bd542b6c75771d5c685112a6bbae0e4a" width="352" height="120" /></a></p>
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td width="28" align="center" valign="top">
<table style="height: 8px" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="8" bgcolor="#939a33">
<tbody>
<tr>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td class="c12_noir"><strong>Marin Dacos</strong>.   Directeur du Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte (CLEO). Fondateur du logiciel Lodel et les portails :Revues.org, Calenda, le calendrier des sciences sociales, In-extenso.org, Hypotheses.org. Est ingénieur de recherches au CNRS (architecte de systèmes d&#8217;information).<br />
A été chargé de mission pour l’édition électronique au Ministère de la Recherche.</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="http://image.radio-france.fr/img/vide.gif" alt="" width="1" height="5" /></td>
</tr>
<tr>
<td width="28" align="center" valign="top"><img src="http://image.radio-france.fr/img/vide.gif" alt="" width="1" height="4" /></p>
<table style="height: 8px" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="8" bgcolor="#939a33">
<tbody>
<tr>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td class="c12_noir"><strong>Hubert Guillaud</strong>.   Journaliste spécialisé dans les nouvelles technologies, rédacteur en chef d&#8217;InternetActu.net et responsable de la veille à la Fondation Internet nouvelle génération.</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2"><img src="http://image.radio-france.fr/img/vide.gif" alt="" width="1" height="5" /></td>
</tr>
<tr>
<td width="28" align="center" valign="top"><img src="http://image.radio-france.fr/img/vide.gif" alt="" width="1" height="4" /></p>
<table style="height: 8px" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="8" bgcolor="#939a33">
<tbody>
<tr>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
<td class="c12_noir"><strong>Virginie Clayssen</strong>.  	Directrice adjointe du Développement Numérique chez <em>Editis</em></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><a href="http://sites.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/place_toile/fiche.php?diffusion_id=76648&amp;pg=avenir">http://sites.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/place_toile/fiche.php?diffusion_id=76648&amp;pg=avenir</a><br />
<embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/PlaceDeLaToilespcialeditionNumrique/PlaceDeLaToile18.09.2009.mp3objetAudioMpeg.mp3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item PlaceDeLaToilespcialeditionNumrique at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2856/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Compte rendu : « Droit d’auteur et numérique, où en est-on ? »</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2937</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2937#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Oct 2009 13:43:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre André</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[droit d'auteur]]></category>
		<category><![CDATA[Propriété intellectuelle]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>
		<category><![CDATA[Université d’été]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2937</guid>
		<description><![CDATA[Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son Université d’été de l’édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Pierre André, chargé d&#8217;édition au Cléo.
Droit d’auteur et numérique : où en est-on ? (cours)
Intervenant : Yann Bergheaud
Mardi 8 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)
Yann Bergheaud est expert en propriété intellectuelle et artistique, spécialiste du droit de l&#8217;Internet et [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_3121" class="wp-caption aligncenter" style="width: 460px"><img class="size-large wp-image-3121" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/10/bergheaud-cr.jpg" alt="Yann Bergheaud - Phot par Élodie Picard" width="450" height="418" /><p class="wp-caption-text">Yann Bergheaud - Photo par Élodie Picard</p></div>
<p>Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son <a href="../1922">Université d’été de l’édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Pierre André, chargé d&#8217;édition au Cléo.</p>
<h1>Droit d’auteur et numérique : où en est-on ? (cours)</h1>
<p>Intervenant : Yann Bergheaud<br />
Mardi 8 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)</p>
<blockquote><p>Yann Bergheaud est expert en propriété intellectuelle et artistique, spécialiste du droit de l&#8217;Internet et du <em>e-learning</em>. Il est chef de service du SUEL (Service universitaire d&#8217;enseignement en ligne) &#8211; Université Lyon 3, et expert auprès du Ministère C2i Métiers du Droit. Il est également organisateur des Journées lyonnaises du e-learning.</p></blockquote>
<p>Le but de cette intervention était de passer en revue les adaptations du droit d&#8217;auteur aux enjeux du numérique, en commençant par une présentation générale des aspects les plus courants de la législation. Le sujet étant vaste, tout n&#8217;a pu être abordé. Mais on retiendra que le numérique n&#8217;a pas nécessairement apporté beaucoup de changements à la loi, bien que certains cas de figure soient actuellement dans une sorte de flou juridique.</p>
<h2>Propriété intellectuelle</h2>
<p>Le droit d&#8217;auteur, tel qu&#8217;envisagé aujourd&#8217;hui, est une création relativement récente, que l&#8217;on peut faire remonter à la Révolution française. Sa création visait à répondre à un impératif : mettre en place un régime juridique permettant aux auteurs d&#8217;être rémunérés pour leurs créations. La révolution industrielle a, par la suite, distingué la <em>propriété industrielle</em> (droit des brevets), et la <em>propriété littéraire et artistique</em> (droit d&#8217;auteur). Ces deux ensembles constituent la <em>propriété intellectuelle</em>.</p>
<h2>Droit d’auteur</h2>
<p>Le droit d&#8217;auteur, qui intéresse l&#8217;édition au premier chef, peut s&#8217;appliquer à tous types d&#8217;œuvres : littéraires ;  picturales ; musicales ; cinématographiques, mais aussi aux sites ; jeux vidéos ; logiciels, etc. La loi n&#8217;a pas été modifiée pour tenir compte de toutes ces créations nouvelles, même si l&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;idArticle=LEGIARTI000006278875&amp;dateTexte=20090923">Art. L.112 2</a> du Code de la propriété intellectuelle inclut les logiciels.</p>
<p>Le droit d&#8217;auteur est défini depuis l&#8217;origine en référence au droit de propriété (<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;idArticle=LEGIARTI000006278868&amp;dateTexte=20090923">CPI Art. L 111-1</a>). Cette propriété peut être immatérielle et incorporelle, ce qui n&#8217;est pas sans ambiguité. On préfère aujourd&#8217;hui le terme « monopole d&#8217;exploitation » à « droit de propriété ». Ce monopole autorise le créateur d&#8217;une œuvre de l&#8217;esprit d&#8217;en disposer comme bon lui semble, et de décider de son exploitation.</p>
<p>L&#8217;article 111-1 indique que deux types d&#8217;attributs sont à distinguer dans le droit : <em>les attributs d&#8217;ordre intellectuel et moral</em> (droit moral : perpétuel, imprescriptible, inaliénable), et <em>les attributs d&#8217;ordre patrimonial</em> (droits d&#8217;exploitation, expirant 70 ans après la mort de l&#8217;auteur avant le passage de l&#8217;œuvre dans le domaine public).</p>
<h2>Notion d’œuvre</h2>
<p>Le problème est qu&#8217;il n&#8217;existe pas de définition, dans le code, de ce qu&#8217;est une <em>œuvre protégée par le droit d&#8217;auteur</em>. Le juge a donc décidé que le critère définissant une œuvre est l&#8217;originalité. Comment définir l&#8217;originalité ? On considère que l&#8217;originalité est la marque de la personnalité de l&#8217;auteur, ce qui reste éminemment subjectif. Il est plus simple de définir ce qui n&#8217;est pas protégé : ce qui est banal, qui relève de la pure technique. Une œuvre doit être une formalisation d&#8217;une idée, elle peut même être inachevée. Les méthodes (comme pour apprendre à jouer d&#8217;un instrument), les formules mathématiques ne sont pas protégeables. Mais tout ce qui matérialise une conception intellectuelle est soumis au droit d&#8217;auteur.</p>
<p>À l&#8217;inverse, ce qui relève de la technique n&#8217;est pas protégé : un fichier HTML basique, un modèle de document de traitement de texte par exemple. En revanche, le contenu qui y est inséré est protégé.</p>
<h2>Protection de l’œuvre</h2>
<p>Contrairement aux brevets, une œuvre n&#8217;a pas à être déposée pour être protégée (CPI <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=8C4D80DFD842A3CD31705ABF9DEC29C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278869&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art. L. 111-2</a>). Problème : une œuvre non divulguée peut être plagiée. Autre problème, en cas de litige : il faut pouvoir prouver qu&#8217;une création appartient à son auteur. Le critère temporel est alors important. Sur Internet, il est conseillé de dater les pages et de conserver les logs des serveurs, même si ce type d&#8217;information peut être falsifié.</p>
<h3>Dépôt légal</h3>
<p>Le dépôt légal (<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006074236&amp;idArticle=LEGIARTI000020905828&amp;dateTexte=20090923">Art L.131-2</a> du Code du patrimoine) peut être utile pour prouver l&#8217;originalité d&#8217;une œuvre. Mais ce dépôt est avant tout conservatoire, et il n&#8217;existe pas de sanctions en cas de manquement. De fait, bon nombre d&#8217;œuvres ne sont pas déposées auprès de l&#8217;autorité de dépôt. La loi DADVSI (<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000266350&amp;dateTexte=">2006-961 du 1er août 2006</a> relative aux droits d&#8217;auteur et aux droits voisins dans la société de l&#8217;information, titre IV) a étendu ce dépôt aux sites internet, mais cela ne requiert pas de démarche de la part du créateur du site (pour simplifier, c&#8217;est une tâche effectuée par la BNF).</p>
<h3>Unité de l’art</h3>
<p>L&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idSectionTA=LEGISCTA000006161634&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923#LEGIARTI000006278873">Art. L 112-1</a> précise que toutes les œuvres sont protégées, quelle que soit leur nature, quel que soit le genre, la forme d&#8217;expression, le mérite ou la destination. Cela inclut les œuvres orales (un cours, une plaidoirie). Logiquement, les supports numériques n&#8217;ont rien changé à cette disposition. Ce texte interdit au juge de porter un regard moral, esthétique, artistique, sur une œuvre.</p>
<h3>Types d’œuvres protégeables</h3>
<p>Les articles <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idSectionTA=LEGISCTA000006161634&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">112-1 à 112-4</a> listent les œuvres protégeables.  Cela comprend des œuvres issues de transformations ou de combinaisons originales : traductions, anthologies, bases de données. Une traduction nécessite une cession des droits de la part de l&#8217;auteur de l&#8217;œuvre originale. Les anthologies, qui ne sont <em>a priori</em> qu&#8217;une compilation d&#8217;œuvres existantes, sont le fruit d&#8217;une sélection et d&#8217;une organisation marquant la personnalité de leur auteur (sans parler de l&#8217;appareil critique).</p>
<p>Quant aux bases de données, elles tombent sous une législation spécifique, différente du droit d&#8217;auteur. On retiendra que le contenant est protégé en premier lieu, et non le contenu. Dans le droit d&#8217;auteur en général, l&#8217;idée est moins protégée que la forme sous laquelle elle est exprimée (on ne peut revendiquer de droits sur des thèmes universels).</p>
<h2>Auteur de l’œuvre</h2>
<p>L&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278881&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art. L 113-1</a> précise que la qualité d&#8217;auteur appartient, sauf preuve contraire, à celui ou à ceux sous le nom de qui l&#8217;œuvre est divulguée. Il s&#8217;agit donc d&#8217;une présomption. Dans le cas où il y a usurpation, il faut amener la preuve devant le juge (qui pourra trancher selon différents moyens : graphologie, etc.).</p>
<h3>Cas des agents publics auteurs</h3>
<p>L&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=42194C49CF171BD7864C7CFC6D37B74B.tpdjo14v_3?idArticle=LEGIARTI000006278959&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art. L. 131-3-1</a>, issu de la loi DADVSI de 2006, apporte quelques précisions sur le statut des agents publics auteurs.</p>
<p>Le droit d&#8217;exploitation des œuvres est cédé à l&#8217;État, si celles-ci sont réalisées d&#8217;après des instructions reçues, dans le strict accomplissement de la mission. L&#8217;exploitation commerciale, en revanche, fait seulement l&#8217;objet d&#8217;un droit de préférence. L&#8217;auteur reste titulaire, bien évidemment, de son droit moral (il doit être cité).  Les agents autonomes (enseignants-chercheurs, par exemple) ne sont pas concernés par ces dispositions : ils sont automatiquement titulaires des droits. Leur statut le prévoit juridiquement. Les contributions à des publication, même dans le cadre de leur activité, restent leur propriété.</p>
<h2>Œuvre de collaboration, collective, et composite</h2>
<p>L&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278882&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art. L. 113-2</a> distingue ces différents types d&#8217;œuvres, et le <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idSectionTA=LEGISCTA000006161635&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923#LEGIARTI000006278881">reste du chapitre précise les choses</a>.</p>
<h3>Œuvres de collaboration</h3>
<p>On retiendra que l&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278883&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">œuvre de collaboration</a> peut s&#8217;appliquer particulièrement à des projets comme des sites, qui impliquent le plus souvent informaticiens, infographistes, rédacteurs&#8230; La loi précise que la propriété est commune, et que chaque auteur peut exercer ses droits sur l&#8217;ensemble de l&#8217;œuvre. Chaque élément est constitutif de l&#8217;ensemble, ce qui entraîne la nécessité d&#8217;agir à l&#8217;unanimité, les désaccords éventuels devant faire l&#8217;objet d&#8217;une procédure. Le meilleur moyen d&#8217;éviter ce genre de litiges est de prévoir en amont les conditions d&#8217;application du droit (à la majorité, par exemple).</p>
<p>Le dernier alinéa de l&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278883&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art. 113-3</a> sur les œuvres de collaboration est trompeur : « Lorsque la participation des coauteurs relève de genres différents, chacun peut exploiter séparément sa contribution personnelle. » Cela n&#8217;est pas toujours possible, car l&#8217;intégrité de l&#8217;œuvre dépend parfois de l&#8217;ensemble. L&#8217;exploitation séparée de ces éléments n&#8217;est pas possible si elle porte préjudice à l&#8217;ensemble.</p>
<h3>Œuvre collective</h3>
<p>Elle est régie par l&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278885&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art L. 113-5</a>. L&#8217;œuvre est créée à l&#8217;initiative d&#8217;une seule personne (un chef de projet, par exemple), qui donne des directives à une équipe. La liberté de création de chaque auteur est moins prégnante dans ce cas. Cette personne est investie des droits d&#8217;auteur. Il peut s&#8217;agir d&#8217;une personne physique ou morale (État, etc.).</p>
<p>La distinction entre œuvre collective et œuvre de collaboration doit être définie clairement lors du démarrage du projet, afin d&#8217;éviter les conflits, par la suite.</p>
<h3>Œuvre composite</h3>
<p>Les œuvres composites (<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278884&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art L. 113-4</a>), créées à partir d&#8217;autres œuvres sont protégées, sous réserve des droits de l&#8217;œuvre préexistante (on pense notamment à des manipulations avec des logiciels de retouche d&#8217;images d&#8217;œuvres préexistantes : <em>sampling</em> visuel). La question est de savoir si cela donne lieu à des droits pour les auteurs des œuvres adaptées ou transformées ; et si l&#8217;autorisation qui est faite d&#8217;une image couvre tous les cas de figure, en particulier s&#8217;il y a dénaturation (ce qui relève alors du droit moral, donc plus subjectif). Ce genre de problématiques doit se résoudre au cas par cas.</p>
<h2>Passage du papier au web</h2>
<p>Lors du passage d&#8217;une édition papier à une édition en ligne, le consentement écrit de l&#8217;auteur est obligatoire, à moins que le contrat n&#8217;ait déjà prévu ce cas de figure. Voir l&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=D36D5845E107D8D2A5B9B90CA493D4C7.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000006278977&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art. L. 132-7</a>.</p>
<p>De manière générale, les contrats de droit d&#8217;auteur doivent prévoir tous les cas de figure quant à l&#8217;exploitation de l&#8217;œuvre : droits de représentation/droits de reproduction ; supports envisagés ; zone géographique (pour Internet, prévoir une exploitation mondiale, à quelques exceptions près) ; durée de cession (qui peut être égale aux droits de l&#8217;auteur : cession globale). La spécificité d&#8217;Internet est que l&#8217;accès à l&#8217;information est multiple. Les contrats doivent mentionner les supports existants, mais aussi prévoir la possibilité de publication pour médias présents et futurs (liseuses, par exemple). Chaque support doit être listé, tout ce qui n&#8217;étant pas expressément prévu dans le contrat est exclu.</p>
<p>Autre problème, qui touche en particulier aux images : si l&#8217;on considère que la numérisation d&#8217;une œuvre dégrade l&#8217;œuvre originale (compression, perte d&#8217;informations), est-ce que la mise en ligne constitue une dénaturation ? Cela relève du droit moral, ce qui n&#8217;est pas sans causer quelques problèmes : des ayants droits peuvent s&#8217;en prémunir bien après la mort de l&#8217;auteur. Si possible, la meilleure solution reste d&#8217;associer l&#8217;auteur au travail, dès le départ.</p>
<h2>Creative Commons</h2>
<p>Les licences de type <a href="http://fr.creativecommons.org/">Creative Commons</a> sont multiples et prévoient de nombreux cas de figure. Très schématiquement, elles constituent une façon simple pour un auteur de renoncer à ses droits d&#8217;exploitation afin de diffuser son œuvre. Elles permettent de fixer les conditions d&#8217;utilisation d&#8217;une œuvre sans volonté de commercialisation. Une large diffusion permet notamment d&#8217;éviter plagiats et contrefaçons. Les licences CC ne constituent pas forcément des cessions de droits. Elles sont des applications du droit d&#8217;auteur classique, adaptées à la juridiction française.</p>
<p>Le problème juridique est de savoir si ces licences constituent des contrats à part entière (engagement entre deux parties), ou bien si elles peuvent être assimilées à des actes unilatéraux (l&#8217;auteur déclare ne pas exercer son monopole d&#8217;exploitation). Dans le premier cas, les deux parties sont soumises aux règles. Mais s&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;un acte unilatéral, le contrat peut être mis en cause à tout moment si l&#8217;auteur ne s&#8217;engage pas. Le retrait d&#8217;une œuvre de Creative Commons par l&#8217;auteur ou un ayant droit peut donc être source de problèmes. Mais l&#8217;usage a prouvé que les licences Creative Commons étaient en général utilisées à bon escient, et que l&#8217;intention originelle de partage de l&#8217;œuvre est rarement remise en cause par la suite.</p>
<h2>Exception pédagogique</h2>
<p>L&#8217;utilisation de contenu sous droits d&#8217;auteur dans le cadre d&#8217;un cours ou de pédagogie peut échapper au versement de droits. Voir l&#8217;<a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=5FD088AD82B1F37D53F8FD6890C8A31A.tpdjo08v_1?idArticle=LEGIARTI000020740486&amp;cidTexte=LEGITEXT000006069414&amp;dateTexte=20090923">Art . L.122-5-3</a>, modifié par la loi DADVSI. Mais dans les faits, il est très difficile de décider ce qui constitue une exception, dans ce cas. Le <a href="http://www.cfcopies.com/">CFC</a> (Centre français d&#8217;exploitation du droit de copie) a des chartes très complexes pour quantifier le volume des passages utilisables librement. Au final, on arrive souvent à des situations où les éditeurs sont rémunérés plusieurs fois pour un même contenu : par le prêt public des ouvrages en bibliothèque ; pour l&#8217;accès aux bases de données numériques ; et enfin dans le cadre de l&#8217;activité pédagogique.</p>
<h2>Pour conclure&#8230;</h2>
<p>En conclusion, malgré tous les changements apportés par les nouveaux supports, il n&#8217;y a pas encore eu de refonte globale du droit d&#8217;auteur. Jusqu&#8217;ici, les modifications se sont surtout faites par des couches d&#8217;amendements successifs. Les licences libres s&#8217;accordent avec l&#8217;idée de libre accès à l&#8217;information promue par Internet, mais elles ne constituent pas un changement fondamental du droit. Par ailleurs, de nombreuses incohérences subsistent dans les relations entre droit individuel et bien public, en particulier pour ce qui est de la reproduction des œuvres d&#8217;art tombées dans le domaine public (rémunération d&#8217;un photographe exploitant commercialement un patrimoine collectif, sans forcément ajouter une originalité à l&#8217;œuvre de départ). Il s&#8217;agit certes d&#8217;une source de revenu pour les musées, mais cela force parfois des administrations à devoir payer un contenu appartenant à la collectivité.</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Enregistrement de la conférence sur <a href="http://leo.hypotheses.org/2621"><em>L&#8217;édition électronique ouverte</em></a> et sur <a href="http://www.archive.org/details/DroitDauteurEtNumriqueOEnEst-on">Internet Archive</a></li>
<li>Voir la présentation du cours sur <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/Droit_d%27auteur_et_num%C3%A9rique_:_o%C3%B9_en_est-on_%3F">la page wiki de l&#8217;université d&#8217;été</a></li>
</ul>
<p><span id="more-2937"></span>Crédits photographiques : « Yann Bergheaud », par Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2937/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Compte rendu : « L’impression à la demande : une révolution pour l’objet-livre ? »</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2891</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2891#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Oct 2009 08:57:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pierre André</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[impression à la demande]]></category>
		<category><![CDATA[print on demand]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>
		<category><![CDATA[Université d’été]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2891</guid>
		<description><![CDATA[Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son Université d’été de l’édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Pierre André, chargé d&#8217;édition au Cléo.
L’impression à la demande : une révolution pour l’objet-livre ? (conférence)
Intervenants : Luc Spooren et Virginie Clayssen
Jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 18h-19h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)
Luc Spooren est directeur de la [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_3117" class="wp-caption aligncenter" style="width: 360px"><img class="size-large wp-image-3117" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/10/spooren-cr.jpg" alt="Luc Spooren - Photo par Élodie Picard" width="350" height="528" /><p class="wp-caption-text">Luc Spooren - Photo par Élodie Picard</p></div>
<p>Du 7 au 11 septembre 2009, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son <a href="../1922">Université d’été de l’édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les comptes rendus des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ce compte-rendu a été rédigé par Pierre André, chargé d&#8217;édition au Cléo.</p>
<h1>L’impression à la demande : une révolution pour l’objet-livre ? (conférence)</h1>
<p>Intervenants : Luc Spooren et Virginie Clayssen<br />
Jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 18h-19h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)</p>
<blockquote><p>Luc Spooren est directeur de la société <a title="Unibook" href="http://www.unibook.com" target="_blank">Unibook</a>. Virginie Clayssen est chargée des projets numériques chez <a title="Éditis" href="http://www.editis.fr" target="_blank">Éditis</a>, et s&#8217;occupe du dossier numérique au <a title="Syndicat national de l'édition" href="http://www.sne.fr/" target="_blank">Syndicat national de l&#8217;édition</a>.</p></blockquote>
<h2>L’impression numérique, l’impression à la demande</h2>
<p>Il convient de distinguer l&#8217;<em>impression numérique</em> (le processus technique, s&#8217;apparentant à un copieur élargi), et l&#8217;<em>impression à la demande</em> (service proposé aux particuliers ou aux éditeurs, dit aussi <em>print on demand</em>, parfois abrégé POD).</p>
<p>Il existe deux croyances tenaces sur l&#8217;impression numérique. Celle-ci aurait vocation à remplacer l&#8217;impression traditionnelle : ce n&#8217;est pas le cas, l&#8217;offset restant une solution plus avantageuse pour de gros volumes et pour certains travaux (livres d&#8217;art). La deuxième croyance est que cette forme d&#8217;impression s&#8217;adresserait avant tout à l&#8217;auto-édition, c&#8217;est-à-dire à des particuliers souhaitant publier leurs mémoires ou leurs romans (<em>vanity publishing</em>). Même si c&#8217;est vrai en partie, les usages sont plus variés que cela, et on constate que les éditeurs s&#8217;y intéressent également. Notamment pour maintenir certains titres épuisés en vente et ainsi prolonger la vie des ouvrages ; ou pour de petits tirages, pouvant s&#8217;adapter à la demande du marché. Outre les éditeurs, les entreprises, administrations et autres associations peuvent tirer profit de ce mode d&#8217;impression.</p>
<p>Si l&#8217;on prend le cas d&#8217;Unibook, qui se veut plate-forme unique pour créer, publier et trouver des livres en impression à la demande, une majeure partie (70 %) de la clientèle est composée de particuliers. Mais comme Unibook offre sur son site Internet des modules permettant à quiconque de créer son propre livre, on peut penser que cette proportion se voit augmentée, par rapport à un prestataire qui proposerait un simple service d&#8217;impression numérique, pas forcément destiné aux particuliers. Unibook n&#8217;est d&#8217;ailleurs pas imprimeur (la production est déléguée à différents sites dans le monde), constituant un cas particulier puisqu&#8217;il redistribue également les ouvrages, sans toutefois être éditeur, le contenu n&#8217;étant pas vérifié (hors dérives manifestes).</p>
<p>Lorsqu&#8217;il est question d&#8217;<em>impression à la demande</em>, il faut se demander : à la demande de qui ? Ainsi, deux modèles d&#8217;édition émergent :</p>
<h3>À la demande de l’auteur</h3>
<p>Certains auteurs contournent la chaîne éditoriale classique (phénomène des <em>wannabes</em>, souhaitant à tout prix être édités, mais ayant essuyé des refus de la part d&#8217;éditeurs traidtionnels). Mais ceci est peut-être un cliché. De nombreux particuliers souhaitent simplement partager images et textes avec leur entourage, par l&#8217;intermédiaire d&#8217;un livre, car l&#8217;objet-livre a fait la preuve de sa commodité. On constate que cette dernière catégorie est la plus représentée dans la clientèle d&#8217;Unibook, par exemple. L&#8217;auto-édition devient un service répondant à un besoin.</p>
<p>Le compte d&#8217;auteur ayant toujours existé, cela ne change pas fondamentalement les choses, mais facilite considérablement la réalisation de ce type de projets.</p>
<h3>À la demande du lecteur</h3>
<p>Ce qui est nouveau, c&#8217;est que les lecteurs peuvent désormais choisir d&#8217;imprimer des livres qui les intéressent. On parle beaucoup des <em><a title="Espresso book machines" href="http://www.ondemandbooks.com" target="_blank">Espresso book machines</a>, </em>qui pourraient être mises en place en librairie, plus ou moins en libre-service. Mais les éditeurs proposent de plus en plus des services d&#8217;impression de livres épuisés. Par exemple, Faber &amp; Faber, sur son site <a title="Faber Finds" href="http://www.faber.co.uk/faberfinds/" target="_blank">Faber Finds</a>. On peut penser que Google Books mettra en place, à terme, ce genre de services [depuis cette conférence, <a href="http://booksearch.blogspot.com/2009/09/books-digitized-by-google-available-via.html" target="_blank">c'est officiellement annoncé</a>]. Le livre devient potentiellement éternel. Se pose alors la question des droits, notamment pour les couvertures. Faber &amp; Faber, en l&#8217;occurrence, a mis en place un système permettant de générer automatiquement des couvertures uniques pour chaque livre, car les droits liés aux illustrations sont souvent difficiles à obtenir.</p>
<h2>Nouveaux modèles</h2>
<p>Outre ce type de service d&#8217;impression de titres épuisés, qui est le premier qui vient à l&#8217;esprit, émerge un nouveau modèle à mi-chemin entre l&#8217;édition numérique et l&#8217;impression à la demande, avec des innovations autour du <em>livre personnalisé</em>. Par exemple, ce qu&#8217;on appelle le <em>pick &amp; mix</em>, service consistant à piocher dans une base de données d&#8217;un éditeur divers chapitres et les mêler dans un seul ouvrage, en ajoutant également des options personnelles, et en customisant l&#8217;apparence. L&#8217;exemple classique est le livre de cuisine, ou les manuels universitaires. Le modèle économique étant le <em>freemium</em> : la conception du livre est gratuite, mais l&#8217;impression finale est payante.</p>
<p>De nombreuses questions peuvent se poser lorsque l&#8217;on parle d&#8217;impression à la demande et de livre numérique.</p>
<h3><em>Quid</em> des droits d’auteur et du prix unique du livre ?</h3>
<p>Un livre en impression à la demande peut être plus cher que l&#8217;original, puisqu&#8217;il revient plus cher à produire au niveau d&#8217;un exemplaire. Si l&#8217;on considère que le livre imprimé à la demande est une réimpression, un nouveau prix peut être fixé, et le consommateur peut être prêt à payer plus cher pour un livre donné.</p>
<p>La loi sur le prix unique du livre ne concerne pas les livres sous forme numérique (la définition fiscale de ce qu&#8217;est un livre, dans la loi française, ne mentionne pas sa version électronique pour l&#8217;instant).</p>
<p>Quant au piratage : si un particulier veut imprimer à la demande un livre en fournissant un fichier dont il ne possède pas les droits, Unibook ne vérifie pas. Mais les conditions d&#8217;utilisation stipulent que la personne envoyant le livre doit être titulaire des droits, et l&#8217;utilisateur doit cocher une case en conséquence.</p>
<h3>Les livres numériques ont-ils un ISBN ?</h3>
<p>Oui, un ISBN par format doit être assigné, en théorie, pour des raisons de gestion. Dans la perspective d&#8217;une revente d&#8217;un livre électronique par morceaux (ex. Lonely Planet), des ISBN par chapitre peuvent même être assignés.</p>
<h3>Quelle est la rentabilité pour Unibook ?</h3>
<p>Chaque exemplaire est profitable en impression à la demande, car il n&#8217;y a pas de coûts fixes de calage, par exemple. Mais, en revanche, le service Faber &amp; Faber mentionné précédemment n&#8217;est pas forcément rentable. Il s&#8217;agit d&#8217;un service proposé au lecteur (qui peut aussi permettre à l&#8217;éditeur de maintenir ses titres en vente, lui évitant d&#8217;éventuels ennuis liés à la clause de disponibilité).</p>
<h3>Avec les nouveaux services de type <em>pick &amp; mix,</em> que devient la notion d’autorité de l’éditeur sur le contenu ?</h3>
<p>Pour le cas des manuels scolaires, par exemple, on constate déjà que des professeurs créent souvent leur cours à partir de plusieurs spécimens qui leur sont envoyés par les éditeurs. Autant reproduire cela en numérique, sur le modèle du <em>freemium</em> (conception gratuite, et impression payante)<em>. </em>Le problème majeur étant actuellement la structuration du contenu afin de l&#8217;intégrer dans des bases de données nécessaires à ce type de traitements. Des partenariats se créent entre éditeurs et sociétés informatiques spécialisées dans les bases de données et le XML. On citera, à titre d&#8217;exemple de ce type d&#8217;initiative, le site <a title="Shared Book" href="http://www.sharedbook.com" target="_blank">Sharedbook</a> qui produit <a title="All recipes" href="http://www.allrecipes.com" target="_blank">www.allrecipes.com</a> (livres de cuisine personnalisés).</p>
<h3>Quelle est la typologie des prestataires d’impression à la demande à l’heure actuelle ? Sont-ils tous basés sur le même modèle et les mêmes technologies, ou ont-ils des stratégies différentes ?</h3>
<p>L&#8217;offre proposée par les prestataires est variable, en effet. Certains sont spécialisés dans les livres de photos, à l&#8217;instar de <a title="Blurb.com" href="http://www.blurb.com" target="_blank">Blurb</a>, pouvant même être liés à des sites comme <a href="http://www.flickr.com/">Flickr</a>. Ces sites peuvent proposer de surcroît une aide à la mise en page et à la présentation du contenu, fournissant un service plus élaboré que <a title="MyPix" href="http://www.mypix.com" target="_blank">MyPix</a>, par exemple. Ces sites se placent délibérément dans une sorte de niche, contrairement à <a title="Lulu.com" href="http://www.lulu.com" target="_blank">Lulu.com</a>, <a title="Unibook" href="http://www.unibook.com" target="_blank">Unibook</a> , <a title="Books on demand" href="http://www.bod.fr" target="_blank">Books on demand</a>, qui sont plus généralistes.</p>
<p><a title="Iuniverse" href="http://www.iuniverse.com" target="_blank">Iuniverse</a> ou <a title="Virtual Word Publishing" href="http://www.virtualwordpublishing.com" target="_blank">Virtual Word Publishing</a> se focalisent sur les auteurs souhaitant faire leur promotion, sans passer par un éditeur, en leur proposant différentes offres et conseils (correction, avis d&#8217;un éditeur&#8230;). L&#8217;impression de l&#8217;ouvrage n&#8217;est qu&#8217;une partie de leur métier.</p>
<p>Dans un état d&#8217;esprit similaire, HarperCollins, éditeur américain, propose un site, <a title="Authonomy" href="http://www.authonomy.com" target="_blank">Authonomy</a>, dédié aux auteurs en quête de publication (<em>wannabes</em>). Les auteurs publient leur livre en train de se faire (avec possibilité de commenter), et un service d&#8217;impression à la demande est offert, via <a href="https://www.createspace.com/" target="_blank">CreateSpace</a> (racheté par Amazon). Le site constitue un vivier d&#8217;auteurs pour HarperCollins, qui peut décider de publier un livre s&#8217;il constate que celui-ci remporte un certain succès, ce qui redouble l&#8217;intérêt des auteurs pour ce site. L&#8217;éditeur sait que l&#8217;autoédition existe et tente d&#8217;en profiter. On assiste à une explosion de la chaîne du livre.</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Enregistrement de la conférence sur <a href="http://leo.hypotheses.org/2646"><em>L&#8217;édition électronique ouverte</em></a> et sur <a href="http://www.archive.org/details/LimpressionLaDemandeUneRvolutionPourLobjet-livre">Internet Archive</a></li>
<li>Voir le diaporama d&#8217;Unibook sur la <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/L%27impression_%C3%A0_la_demande_:_une_r%C3%A9volution_pour_l%27objet-livre_%3F" target="_blank">page wiki de l&#8217;université d&#8217;été</a></li>
<li>Le compte-rendu de cette conférence par <a href="http://www.face-ecran.fr/2009/09/10/limpression-a-la-demande-le-futur-de-lobjet-livre-virginie-clayssen-luc-spooren-cleo-marseille/">Daniel Bourrion</a></li>
</ul>
<p><span id="more-2891"></span>Crédits photographiques : « Luc Spooren &#8211; L’impression à la demande : une révolution pour l’objet-livre ? », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2891/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Outils de publication web : comparaison et évolutions</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2638</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2638#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 Sep 2009 06:33:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2638</guid>
		<description><![CDATA[
Outils de publication web : comparaison et évolutions (cours)
Intervenants : Marin Dacos et Pierre Mounier
vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
Lodel, Spip, Drupal, OJS, Scenari, Joomla, Xoops, Typo3 : la jungle des outils [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/mdpdoutils.jpg" alt="Marin Dacos, Pierre Mounier" width="500" height="335" class="aligncenter size-large wp-image-3071" /></p>
<h1>Outils de publication web : comparaison et évolutions (cours)</h1>
<p>Intervenants : Marin Dacos et Pierre Mounier<br />
vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>Lodel, Spip, Drupal, OJS, Scenari, Joomla, Xoops, Typo3 : la jungle des outils de publication de contenus sur le Web s&#8217;enrichit chaque jour d&#8217;une nouvelle variété de produits. S&#8217;y repérer est bien difficile pour qui doit choisir son outil à la veille d&#8217;entamer un projet de réalisation de site web. Le cours n&#8217;a pas pour objectif &#8211; impossible &#8211; de dresser une liste exhaustive des outils existants, mais plutôt de cerner des éléments de méthodologie permettant à un responsable de projet de se poser les bonnes questions au moment du choix de son outil. Cette famille de logiciels est d&#8217;ailleurs traversée depuis ses débuts par une tension entre la conception d&#8217;outils génériques, couteaux suisses de la publication web d&#8217;un côté, et la proposition d&#8217;outils spécialisés sur un type particulier de contenus ou un usage spécifique. Les formateurs feront le point sur cette question et tenteront de dégager les évolutions importantes qui traversent le champ aujourd&#8217;hui.</p>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/OutilsDePublicationWeb/uecleo_2009.09.11_coursA.mp3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item OutilsDePublicationWeb at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2638"></span>Crédits photographiques : « Outils de publication web : comparaison et évolutions », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2638/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Les modèles économiques de l’édition numérique</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2636</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2636#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Sep 2009 11:56:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2636</guid>
		<description><![CDATA[
Les modèles économiques de l’édition numérique (cours)
Intervenante : Virginie Clayssen
vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
L&#8217;arrivée de la &#8220;révolution numérique&#8221; dans le secteur de l&#8217;édition donne lieu à des interprétations contrastées : côté [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/clayssen5.jpg" alt="Virginie Clayssen" width="350" height="371" class="aligncenter size-large wp-image-3068" /></p>
<h1>Les modèles économiques de l’édition numérique (cours)</h1>
<p>Intervenante : Virginie Clayssen<br />
vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>L&#8217;arrivée de la &#8220;révolution numérique&#8221; dans le secteur de l&#8217;édition donne lieu à des interprétations contrastées : côté usages, c&#8217;est tout un ensemble de nouvelles possibilités qui sont offertes aux auteurs et aux lecteurs pour communiquer de manière différente autour du livre, ou même pour s&#8217;affranchir des contraintes formelles qu&#8217;impose l&#8217;objet livre et inventer de nouvelles formes éditoriales. Côté éditeurs, la perception est différente : à regarder ce qui s&#8217;est passé dans d&#8217;autres secteurs, comme la presse ou l&#8217;industrie musicale, la révolution numérique apparaît davantage comme un facteur de fragilisation des industries culturelles et de leur modèle économique. Selon certains économistes, le numérique entraîne un &#8220;transfert d&#8217;utilité&#8221; depuis les industries culturelles vers l&#8217;industrie des télécommunication, qui revient à une destruction plus ou moins complète de leurs sources habituelles de revenus.Les modèles économiques de l&#8217;édition numérique restent donc à trouver ; et il semble que sur ce point, les modèles économiques globaux ne sont pas d&#8217;une grande utilité. L&#8217;heure est aux expérimentations, comme en témoignent les très nombreuses initiatives, qui explorent dans le même temps des pistes opposées.</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Voir le compte rendu : <a href="http://leo.hypotheses.org/3187"><em>« Les modèles économiques de l’édition numérique »</em></a>
<li>Voir la présentation du cours sur <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/Les_modèles_économiques_de_l’édition_numérique">la page wiki de l&#8217;université d&#8217;été</a></li>
</ul>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/LesModlesconomiquesDeLditionNumrique_333/uecleo_2009.09.11_coursB.MP3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item LesModlesconomiquesDeLditionNumrique_333 at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2636"></span>Crédits photographiques : « Les modèles économiques de l’édition numérique », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2636/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Les nouveaux usages en bibliothèques universitaires</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2606</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2606#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Sep 2009 08:30:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2606</guid>
		<description><![CDATA[
Les nouveaux usages en bibliothèques universitaires (conférence)
Intervenant : Daniel Bourrion
vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 9h-10h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
La mise à disposition de ressources électroniques dans les bibliothèques universitaires s&#8217;accompagne-t-elle du développement de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/bourrion2.jpg" alt="Daniel Bourrion" width="400" height="371" class="aligncenter size-large wp-image-3064" /></p>
<h1>Les nouveaux usages en bibliothèques universitaires (conférence)</h1>
<p>Intervenant : Daniel Bourrion<br />
vendredi 11 septembre 2009 &#8211; 9h-10h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>La mise à disposition de ressources électroniques dans les bibliothèques universitaires s&#8217;accompagne-t-elle du développement de nouveaux usages de consultation et de lecture ? Quels sont ces usages ? Sont-ils différents selon les publics ? La bibliothèque de l&#8217;Université d&#8217;Angers a lancé cette année une expérimentation sur le prêt aux lecteurs de &#8220;livrels&#8221; (livres électroniques). Quel bilan peut-on tirer de cette expérimentation ? Que peut-elle nous dire du repositionnement des bibliothèques dans l&#8217;éco-système de circulation de l&#8217;information numérique ?</p>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/LesNouveauxUsagesEnBibliothquesUniversitaires/uecleo_2009.09.11_confAM.MP3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item LesNouveauxUsagesEnBibliothquesUniversitaires at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2606"></span>Crédits photographiques : « Les nouveaux usages en bibliothèques universitaires », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2606/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>L&#8217;impression à la demande : une révolution pour l&#8217;objet-livre ?</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2646</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2646#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Sep 2009 07:08:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2646</guid>
		<description><![CDATA[
L&#8217;impression à la demande : une révolution pour l&#8217;objet-livre ? (conférence)
Intervenants : Luc Spooren et Virginie Clayssen
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 18h-19h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
Liens

Voir le compte rendu : « L&#8217;impression à [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter size-large wp-image-2977" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/lspoorenvclayssen1.jpg" alt="Luc Spooren, Virginie Clayssen" width="500" height="351" /></p>
<h1>L&#8217;impression à la demande : une révolution pour l&#8217;objet-livre ? (conférence)</h1>
<p>Intervenants : Luc Spooren et Virginie Clayssen<br />
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 18h-19h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Voir le compte rendu : <a href="http://leo.hypotheses.org/2891"><em>« L&#8217;impression à la demande : une révolution pour l&#8217;objet livre ? »</em></a>
<li>Voir la présentation du cours sur <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/L%27impression_%C3%A0_la_demande_:_une_r%C3%A9volution_pour_l%27objet-livre_%3F">la page wiki de l&#8217;université d&#8217;été</a></li>
</ul>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/LimpressionLaDemandeUneRvolutionPourLobjet-livre/uecleo_2009.09.10_confPMcut.mp3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item LimpressionLaDemandeUneRvolutionPourLobjet-livre at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2646"></span>Crédits photographiques : « L&#8217;impression à la demande : une révolution pour l&#8217;objet-livre ? », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2646/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Où va l’édition électronique ?</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2644</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2644#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Sep 2009 07:02:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2644</guid>
		<description><![CDATA[
Où va l’édition électronique ? (conférence)
Intervenant : Hubert Guillaud
mercredi 9 septembre 2009 &#8211; 18h-19h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
Difficile de répondre à la question &#8220;Où va l&#8217;édition électronique ?&#8221;, car cette question implique de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter size-large wp-image-2980" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/guillaud2.jpg" alt="Hubert Guillaud" width="450" height="443" /></p>
<h1>Où va l’édition électronique ? (conférence)</h1>
<p>Intervenant : Hubert Guillaud<br />
mercredi 9 septembre 2009 &#8211; 18h-19h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>Difficile de répondre à la question &#8220;Où va l&#8217;édition électronique ?&#8221;, car cette question implique de parler de ce qui serait un secteur en soi. Or je dois confesser que le secteur m&#8217;intéresse bien moins que les pratiques. Je me contenterais donc de dresser un tableau sur les transformations que le numérique va faire subir au livre, à nos pratiques de lectures et par-delà, à nos métiers.</p>
<h3>Qu&#8217;est-ce qu&#8217;un livre à l&#8217;heure du numérique ?</h3>
<p>Que devient le livre à l&#8217;heure de l&#8217;électronique ? Comment le livre va-t-il s&#8217;augmenter d&#8217;électronique ? Qu’est-ce qu’un livre quand il n’a plus de support physique ? Quand la forme matérielle qui définit son existence même n’existe plus ?</p>
<p>Voilà une question à laquelle il est très difficile de répondre. Parce qu’en dématérialisant l’oeuvre, le format électronique détruit (c’est une destruction créatrice, mais c’est une destruction tout de même) ce qui faisait la définition même du livre : son support. En remettant en cause son support même, l’électronique remet en cause tout le modèle du livre que l’on connaissait jusqu’à présent.</p>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/OVaLditionlectronique_445/uecleo_2009.09.09_confPM.MP3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item OVaLditionlectronique_445 at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2644"></span>Crédits photographiques : « Où va l’édition électronique ? », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2644/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Les clés du référencement</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2634</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2634#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 24 Sep 2009 09:28:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Claire Vital</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2634</guid>
		<description><![CDATA[
Les clés du référencement (cours)
Intervenant : Jean-Christophe Peyssard
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
Mettre en ligne n&#8217;est pas diffuser. Un document publié sur Internet reste invisible tant que son existence n&#8217;est pas signalée [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/jcp2.jpg" alt="jcp2" width="350" height="464" class="aligncenter size-large wp-image-2967" /></p>
<h1>Les clés du référencement (cours)</h1>
<p>Intervenant : Jean-Christophe Peyssard<br />
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>Mettre en ligne n&#8217;est pas diffuser. Un document publié sur Internet reste invisible tant que son existence n&#8217;est pas signalée auprès d&#8217;intermédiaires qui référencent le document et permettent à ses lecteurs potentiels d&#8217;en connaître l&#8217;existence. Avec l&#8217;évolution des technologies et des usages du réseau, le paysage du référencement est chaque jour plus compliqué : au delà des moteurs de recherche, et de Google, auquel on est tenté de s&#8217;arrêter, il ne faut négliger ni les bases de données professionnelles qu&#8217;utilisent les bibliothèques pour dresser la liste des ressources disponibles, ni, à l&#8217;autre extrême, les réseaux sociaux &#8211; généralistes et spécialisés &#8211; et autres outils de micro-blogging qui connaissent de fortes croissances d&#8217;usages. Finalement, c&#8217;est à une large palette d&#8217;acteurs très différents les uns des autres qu&#8217;il faut s&#8217;adresser si l&#8217;on souhaite optimiser la visibilité des documents qu&#8217;on diffuse sur Internet.</p>
<p>Comment identifier les intermédiaires de référencement pertinents ? Sur quelle bases peut-on les sélectionner ? Comment leur signaler ses contenus ? Comment présenter ses métadonnées ? Quels sont les standards et protocoles de communication utilisés pour transmettre les données ? C&#8217;est en répondant à ces questions qu&#8217;on élabore une véritable stratégie de référencement ciblée sur canaux les plus efficaces et proportionnée aux forces dont on dispose.</p>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/LesClsDuRfrencement/uecleo_2009.09.10_coursA.MP3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item LesClsDuRfrencement at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2634"></span>Crédits photographiques : « Les clés du référencement », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2634/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>La typographie pour le Web</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2632</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2632#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 24 Sep 2009 08:57:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2632</guid>
		<description><![CDATA[
La typographie pour le Web (cours)
Intervenante : Inès Secondat de Montesquieu
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
La typographie est l’art et la manière de composer un texte afin de rendre le texte lisible [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter size-large wp-image-2959" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/ines2.jpg" alt="Inès Secondat de Montesquieu" width="300" height="510" /></p>
<h1>La typographie pour le Web (cours)</h1>
<p>Intervenante : Inès Secondat de Montesquieu<br />
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 10h30-12h30 (Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>La typographie est l’art et la manière de composer un texte afin de rendre le texte lisible et favoriser sa compréhension. Communément réduite à un choix de police, de taille ou de couleur, la typographie est une véritable science mise au service du texte. L’objectif de ce cours est d’observer l’adaptation du concept de typographie au support électronique ; de confronter les pratiques typographiques imprimées de composition manuelle des pages, avec celles de génération automatisées de pages web. Face aux multiples contraintes techniques de ce nouveau support, comment publier sur le web une page dans une typographie harmonieuse, lisible et agréable à la lecture ? Quelles sont les problématiques actuelles entre webdesign et typographie ? Quels sont les outils, les obstacles, ou les possibilités typographiques sur le web ?</p>
<h1>Liens</h1>
<ul>
<li>Voir le compte rendu : <a href="http://leo.hypotheses.org/3002"><em>« La typographie pour le web »</em></a>
<li>Voir la présentation du cours sur <a href="http://www.digitalhumanities.cnrs.fr/wikis/edelec-shs/index.php/La_typographie_pour_le_Web">la page wiki de l&#8217;université d&#8217;été</a></li>
</ul>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/LaTypographiePourLeWeb/uecleo_2009.09.10_coursB.mp3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item LaTypographiePourLeWeb at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
<span id="more-2632"></span>Crédits photographiques : « La typographie pour le Web », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2632/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Le blogging scientifique</title>
		<link>http://leo.hypotheses.org/2604</link>
		<comments>http://leo.hypotheses.org/2604#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Sep 2009 08:48:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elodie Picard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Université d'été]]></category>
		<category><![CDATA[Édition électronique]]></category>
		<category><![CDATA[#uecleo]]></category>
		<category><![CDATA[CLEO]]></category>
		<category><![CDATA[Revues.org]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://leo.hypotheses.org/?p=2604</guid>
		<description><![CDATA[
Le blogging scientifique (conférence)
Intervenant : Pierre Mounier
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 9h-10h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)
Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.
Longtemps considéré comme un mode d&#8217;expression personnel, un &#8220;journal intime&#8221; en ligne, le blog est pourtant de plus [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter size-large wp-image-2931" src="http://leo.hypotheses.org/files/2009/09/pm3.jpg" alt="Pierre Mounier" width="450" height="355" /></p>
<h1>Le blogging scientifique (conférence)</h1>
<p>Intervenant : Pierre Mounier<br />
jeudi 10 septembre 2009 &#8211; 9h-10h (amphi Charve &#8211; Université St Charles)</p>
<p>Du 7 au 11 septembre, le Centre pour l&#8217;édition électronique ouverte organise son <a href="http://leo.hypotheses.org/1922">Université d&#8217;été de l&#8217;édition électronique ouverte</a>. Nous mettons à votre disposition les enregistrements des conférences et des cours donnés durant cette semaine de formation. Ces podcasts ont été réalisés par Élodie Picard, Pierre-Alain Mignot et Christophe Bonijol.</p>
<p>Longtemps considéré comme un mode d&#8217;expression personnel, un &#8220;journal intime&#8221; en ligne, le blog est pourtant de plus en plus intégré dans les pratiques professionnelles. Dans les milieux scientifiques, il fait l&#8217;objet d&#8217;une adoption croissante par les chercheurs eux-mêmes qui voient en lui un moyen simple et rapide de communiquer facilement et avec souplesse sur leur travail au quotidien. Carnet de notes lié à une activité de veille pour les uns, outil de discussion quasi-instantanée au sein des communautés de recherche pour d&#8217;autres, le blog peut aussi être un moyen très satisfaisant pour les chercheurs de vulgariser leur travail et d&#8217;entamer un dialogue avec le public sur les enjeux éthiques, politiques, sociétaux de leurs recherches.</p>
<p>Pour autant, la place de ce mode de communication dans l&#8217;écosystème de circulation des connaissances scientifique est encore à débattre. Manifestement, le blog repose sur des codes très différents des modes plus traditionnels de communication scientifique, comme la revue à comité de lecture. Ce faisant, on peut se demander s&#8217;il ne vient pas assumer de manière croissante un certain nombre de fonctions que ces revues, du fait de l&#8217;évolution des conditions de publication, n&#8217;assument plus.</p>
<p><embed type="application/x-shockwave-flash" width="350" height="24" allowfullscreen="true" src="http://www.archive.org/flow/flowplayer.commercial-3.0.5.swf" flashvars='config={"key":"#$b6eb72a0f2f1e29f3d4","playlist":[{"url":"http://www.archive.org/download/LeBloggingScientifique/uecleo_2009.09.10_confAM.mp3","autoPlay":false}],"clip":{"autoPlay":true},"canvas":{"backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"none"},"plugins":{"audio":{"url":"http://www.archive.org/flow/flowplayer.audio-3.0.3-dev.swf"},"controls":{"playlist":false,"fullscreen":false,"gloss":"high","backgroundColor":"0x000000","backgroundGradient":"medium","sliderColor":"0x777777","progressColor":"0x777777","timeColor":"0xeeeeee","durationColor":"0x01DAFF","buttonColor":"0x333333","buttonOverColor":"0x505050"}},"contextMenu":[{"Item LeBloggingScientifique at archive.org":"function()"},"-","Flowplayer 3.0.5"]}'> </embed><br />
Crédits photographiques : « Le blogging scientifique », Élodie Picard, tous droits réservés.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://leo.hypotheses.org/2604/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
