OpenEdition au 23e Salon de la Revue à Paris

Salon de la Revue 2013L’équipe d’OpenEdition sera présente au 23e Salon de la Revue qui se déroulera du vendredi 11 au dimanche 13 octobre 2013 à Paris à l’Espace d’animation des Blancs-Manteaux.

Pour cette nouvelle édition, le salon accueillera 900 revues et proposera plusieurs conférences. Signalons les tables rondes auxquelles participent les équipes éditoriales de revues présentes sur la plateforme Revues.org :

  • “SAY IT LOUD! 10 ans de publications universitaires sur les musiques populaires en France : le cas de la revue Volume !” (samedi 12, 14 h 30),
  • “L’Europe pense en plusieurs langues”, une réflexion proposée par la revue numérique franco-allemande Trivium (samedi 12, 15 h 30) ,
  • “Qu’en est-il aujourd’hui de l’église orthodoxe russe et de la Sainte Russie ?” proposé par les Archives de sciences sociales des religions et les Cahiers du monde russe (samedi 12, 16 h 30).

Cet événement est un rendez-vous privilégié pour vous exposer nos activités. Nous présenterons les nouveautés et services du portail OpenEdition, les nouvelles fonctionnalités de la plateforme à destination des revues ou encore le programme OpenEdition Freemium.

Nous serons heureux de vous rencontrer à notre stand pendant toute la durée du salon.

Informations pratiques

  • Le 23e Salon de la Revue se déroulera à l’Espace d’animation des Blancs-Manteaux, 48 rue Vieille du Temple, 75004 Paris.
  • Il se tiendra le vendredi 11 octobre de 20 h à 22 h, le samedi 12 de 10 h à 20 h, et le dimanche 13 de 10 h à 19 h 30.
  • La liste des exposants et le programme détaillé sont disponibles sur Ent’revues, le site des revues culturelles.

OpenEdition Freemium for Books : l’offre commerciale pour les bibliothèques et les institutions

Le 30 octobre 2013, OpenEdition lance une nouvelle offre commerciale pour la diffusion de 1000 e-books en sciences humaines et sociales provenant de 25 éditeurs. Cette offre permet aux bibliothèques de mener une politique d’acquisition dans une logique de développement du libre accès et dans le respect des usages de l’enseignement, de la recherche et de l’apprentissage : aucun DRM et aucun quota de téléchargement n'est appliqué. Un haut niveau de services associés facilite l’intégration dans les catalogues et les outils de découverte des bibliothèques. Sigue leyendo

OAPEN et OpenEdition annoncent leur partenariat

OAPEN et OpenEdition annoncent leur partenariat

OAPEN et OpenEdition, deux projets européens dans le domaine des humanités numériques, ont le plaisir d’annoncer la mise en place d’un partenariat dont l’objectif est de développer l’édition de monographies en accès libre.

Harmoniser le libre accès

OpenEdition est une plateforme d’édition électronique dont l’ambition est de développer un modèle économique solide pour les publications en libre accès à travers son programme OpenEdition Freemium. La fondation OAPEN, quant à elle, propose une offre de dépôt et de diffusion de monographies en libre accès via le l’OAPEN Library et le Directory of Open Access Books (DOAB). OpenEdition et OAPEN sont désormais partenaires pour une mutualisation de leurs offres respectives aux éditeurs. Sigue leyendo

Des formes mineures de communication scientifique. Refonder le rapport entre sciences et sociétés ?

Le 14 octobre prochain, OpenEdition proposera un panel sur le thème du blogging sientifique à l'occasion du Forum mondial des sciences sociales de Montréal, dédié, cette année, aux transformations sociales à l'ère du numérique.

Palais des Congrès de Montréal, JamesCTerry (CC BY-NC 2.0)

Palais des Congrès de Montréal, JamesCTerry (CC BY-NC 2.0)

Marin Dacos
Introduction

Initié par les physiciens, le mouvement de l’open access s'est étendu très largement, et a été relayé par la Commission européenne et le G8. Si leur motivation est essentiellement liée à l'innovation, à la compétitivité et à l'efficacité économique des investissements des États, l'accès ouvert introduit également un changement majeur dans le rapport entre sciences et sociétés. Le citoyen ayant accès aux résultats des sciences sociales en temps réel et en intégralité, c'est tout le rapport des sciences avec les sociétés qui est renouvelé. Ce débat se focalise, cependant, sur les formes majeures de publications scientifiques que sont les articles de revues et les livres.

Pourtant, dans les interstices, de façon quasiment invisible pour l’institution académique, se développent des formes dites mineures de communication scientifique qui constituent une forme de “séminaire virtuel permanent” et tissent des liens aux potentiels heuristiques, pédagogiques et sociétaux prometteurs. Les carnets de recherches constituent, depuis une décennie, une expérience de médiation scientifique qui permet l’expérimentation de formats, rythmes et interactions différents du système scientifique traditionnel, tant en amont qu’en aval de la publication. Ils tissent de profondes articulations avec les questions de sociétés, ouvrent de nouveaux fronts, sortent de la tour d'ivoire académique.

De la "Just in time sociology" à l'interprétation en profondeur des "printemps arabes", de l’analyse de la culture visuelle contemporaine à la connaissance des mouvements contemporains tels que le rap, les tatouages ou les conversions religieuses, les carnets de recherches insèrent les sciences sociales au cœur de la société qu'ils étudient. Le public est au rendez-vous. A travers eux, un phénomène de démocratisation de l'accès à la science est en cours. Ce mouvement de fond offre des perspectives et ouvre de nombreuses nouvelles questions, à la fois éthiques, épistémologiques et scientifiques.

Arthur Charpentier
Freakonometrics. Quelle place pour un blog, dans une activité d'enseignant-chercheur

La transmission de savoir, pour un enseignant-chercheur s'articule autour de deux activités. Un chercheur se doit de produire des articles de recherche, destinés a un public très restreint, suivant un processus très rigide, avec des contraintes fortes (de temps, de forme). Un enseignant se doit d'intéresser des étudiants, il doit vulgariser pour susciter l'intérêt, tout essayant d'apprendre ce qu'est la rigueur de la production scientifique : poser des hypothèses, trouver les résultats qui peuvent être obtenus si les hypothèses sont vérifiées, et se questionner sur la validité des hypothèses.

Je reviendrais sur l'expérience du blog Freakonometrics, né en tant que réponse a une difficulté pédagogique, qui s'appuyait sur deux aventures récentes. La première a été le blog (puis les livres) de Stephen Dubner et Steven Levitt, Freakonomics, qui proposait d'expliquer des comportements économiques a l'aide d'exemples étonnant, voire provocateurs. La seconde a été l'explosion récente de la data visualization, née autour de l'open data, et du big data, montrant que la statistique pouvait être élégante, en plus d'être informative. Le blog Freakonometrics est ainsi né du soucis d'expliquer de manière très concrète comment fonctionne la modélisation économétrique, en mettant a disposition des données (ou en expliquant comment les trouver), et en mettant en ligne des codes permettant de produire des graphiques. Il proposait aux étudiants un complément (et une interactivité, via les commentaires) a un cours formel, et plus traditionnel.

Cette expérience a donné l'occasion de publier des études sous une forme différente de celle communément admise pour une activité de recherche. Si la rigueur est la même que celle d'un article soumis dans une revue à comité de lecture, mais la forme n'est pas celle d'un article académique, permettant de glisser des anecdotes ou de profiter de la richesse de la forme d'un document en ligne (avec des animations, des liens, etc). Les billets de blog permettent ainsi d'aller plus loin sur la notion de recherche reproductible, l'idée n'étant pas d'impressionner le lecteur, en lui laissant croire qu'il lit quelque chose de novateur (ce que l'on cherche tous a faire dans un article académique), mais plus d'accompagner le lecteur dans une idée du do-it-yourself, en permettant à tout lecteur de reproduire l'analyse.

Loïc Le Pape
Jeunes chercheurs, blogging scientifique et société

Ma communication vise à discuter des conséquences de l’ouverture d’un carnet de recherche sur la plate-forme Hypothèses en lien avec ma position de “jeune chercheur”, en prenant appui sur mon expérience du blogging scientifique. L’hypothèse que je voudrais suivre ici est de montrer que le blogging scientifique, pour des jeunes chercheurs, est un moyen de s’émanciper des règles du monde académique. On y trouve une liberté éditoriale sans équivalent, et une potentielle reconnaissance académique. Ce faisant, je voudrais montrer, qu’au delà de l’émancipation académique, c’est le savoir qui s’émancipe, en touchant des secteurs et des publics qui initialement n’étaient pas visés spécifiquement. J’espère ainsi montrer l'articulation concrète entre émancipation du jeune chercheur et émancipation du savoir.

Dans un premier temps, je vais montrer en quoi le blogging scientifique des jeunes chercheurs est une façon de s’émanciper (ou du moins de mettre à distance) des règles du champ académique. Dans un second temps, je vais essayer de montrer qu’en fait, en s’affranchissant de la sphère académique, les jeunes chercheurs mettent à disposition des savoirs, des compétences et des qualités qui peuvent profiter à tout le monde.

André Gunthert
Le blogging académique, entre l'art et la science

Dans un contexte de difficultés financières et de perte d'influence, les sciences sociales accordent désormais plus de valeur à la production de l'autorité qu'à celle des connaissances. Concurrents des publications traditionnelles, mais dépourvus de légitimité institutionnelle, les nouveaux outils de micro-publication numérique se sont donc heurtés à de fortes résistances. Les caractéristiques qui en font de formidables outils de recherche, de communication et de discussion académique, en particulier dans des modes de travail collectif ou collaboratif, restent largement ignorés. En l'absence d'incitations et de formations adaptées, leur usage se développe sur un mode viral, et reste très en deçà des possibilités qu'ils pourraient permettre de déployer. Les usages constatés ne resteront-ils qu'une promesse maintenue tant bien que mal à la marge de l’institution ? Tant que les sciences humaines bouderont leurs responsabilités sociales, la pratique du blogging académique restera un art plutôt qu'une science.

Marin Dacos
Un angle mort ? Les infrastructures numériques pour l’édition électronique en général, et le blogging scientifique en particulier

Après plusieurs siècles de développement, les technologies du savoir ont abouti à un écosystème très structuré autour du livre et de la revue, avec des métiers, des infrastructures et des acteurs clairement identifiés. De l’éditeur à la bibliothèque, de l’auteur à la librairie, un monde du livre s’est développé et a favorisé la circulation des idées. Avec l’avènement du réseau, ces rôles se redéfinissent lentement et de nouveaux acteurs émergent rapidement.

Le rapport de l’ACLS en 2006 (Our Cultural Commonwealth. The report of the American Council of Learned Societies Commission on Cyberinfrastructure for the Humanities and Social Sciences) est une des premières prises de conscience de ce besoin d’infrastructures numériques. Celles-ci ne concernent pas que les objets nobles, comme la revue et le livre. Elles concernent également les formes dites mineures. Or, il ne suffit pas de poser un serveur sous un bureau pour développer de telles infrastructures. Au contraire, elles nécessitent la création de plateformes, qui occasionnent la naissance de nouvelles équipes et de nouveaux métiers, ceux de l’édition électronique. Ces plateformes sont souvent proposées ou rachetées par des multinationales prédatrices (Mendeley absorbée par Elsevier).

Les alternatives issues du monde universitaire existent (Zotero pour les bibliographies, Hypothèses pour les blogs), mais sans que la communauté universitaire ait pris la pleine mesure des opportunités et des risques que cela représente. L’université aurait intérêt à ne pas se laisser marginaliser dans ses propres infrastructures, au risque de reproduire les errements liés au système éditorial mondial, extraordinairement concentré, qui a largement dépossédé le monde de la recherche de capacités d’initiatives intellectuelles et budgétaires.

Les intervenants

Marin Dacos
http://www.openedition.org
http://leo.hypotheses.org
http://blog.homo-numericus.net
@openmarin
@marindacos

Arthur Charpentier
http://freakonometrics.hypotheses.org

Loïc Le Pape
http://politicsofreligion.hypotheses.org
@llepape

André Gunthert
http://culturevisuelle.org
@gunthert

Lire ce billet en anglais : http://oep.hypotheses.org/1224

Journée "carnets de recherche en archéologie et ethnologie" à Nanterre le 4 octobre

MAE_8Le 4 octobre prochain, le programme "ArchéoNum. L'archéologie dans les humanités numériques" organisera une journée de rencontres autour des carnets de recherche en ethnologie et archéologie.

Trois moments ponctueront cette journée :

  • une table-ronde au cours de laquelle des carnetiers rendront compte de leur expérience et de leurs pratiques d'écriture
  • un atelier d'initiation permettant de prendre en main un carnet de recherche sur Hypothèses ou WordPress et d'apprendre la plupart des manipulations de base
  • un atelier de formation avancée permettant de tirer le meilleur parti de son carnet en découvrant des fonctionnalités avancées.

Cette journée, organisée en partenariat avec l'équipe d'Hypothèses se déroulera à la Maison de l'archéologie et de l'ethnologie René Ginouvès à Nanterre. Tous les renseignements utiles sont disponibles à cette adresse : http://archeonum.hypotheses.org/163

Si vous êtes à Mexico mi-septembre...

Can we reach Open Access in the Humanities and the Social sciences ?

OpenEdition sera en déplacement au Mexique du 12 au 24 septembre 2013. Ce sera l'occasion de plusieurs conférences (dont "Can we reach Open Access in the Humanities and the Social sciences ? (conference, Mexico, September 17th)). D'autres conférences sont programmées et seront annoncées bientôt. Une formation Lodel (en espagnol) et une formation à Hypothèses (anglais) seront également proposées. Des rencontres avec des éditeurs (livres, revues), des plateformes et des laboratoires sont également à l'ordre du jour.

Pour nous rencontrer à cette occasion : contact@openedition.org

OpenEdition recrute son-sa chargé-e d’animation scientifique

Will someone please call the surgeon, par Deana, licence CC BY-NC-ND 2.0

Will someone please call the surgeon, par Deana, licence CC BY-NC-ND 2.0

Poste pourvu

OpenEdition recrute son-sa chargé-e d’animation scientifique pour son portail et ses quatre plateformes (Revues.org, Calenda, Hypothèses et OpenEdition Books). Au sein du pôle information scientifique d’OpenEdition, et en collaboration avec l’équipe de validation scientifique et le comité de rédaction d’OpenEdition, il/elle participe à la sélection et à la publication des contenus proposés et il/elle veille à la qualité éditoriale et scientifique des contenus publiés. L’équipe d’OpenEdition, en pleine expansion, est composée d’une quarantaine de personnes travaillant à Marseille, Paris et Lisbonne.

  • Disponibilité : à partir du 1er septembre 2013
  • Statut : CDD à temps-plein, niveau ingénieur d’études
  • Durée : un an renouvelable
  • Salaire : selon les grilles salariales de la catégorie A de la fonction publique
  • Employeur : CNRS ou Université d’Aix-Marseille
  • Niveau d’études : Master 2
  • Lieu de travail : Marseille, Technopôle de Château-Gombert, métro La Rose
  • Candidater : envoyer CV et lettre de motivation à l’adresse contact@openedition.org
  • Date limite de dépôt des candidatures : 1er août 2013
  • Branche d’activité professionnelle : F – Information, Documentation, Culture, Communication, Édition, TICE
  • Corps : Ingénieur d’études

Mission

Au sein du pôle information scientifique d’OpenEdition, et en collaboration avec le comité de rédaction d’OpenEdition et l’équipe de validation scientifique, le-la chargé-e d’animation scientifique participera à la sélection, la publication et la valorisation des contenus proposés. Il-elle animera le comité de rédaction d’OpenEdition et sera chargé-e d’appliquer ses orientations par une éditorialisation des plateformes. Il-elle veillera également à la qualité éditoriale et scientifique des contenus publiés et valorisés, en particulier sur Calenda.

OpenEdition regroupe quatre plateformes, totalisant 3 millions de visites par mois : OpenEdition Books diffuse 2000 nouveaux livres par an. 500 à 700 nouveaux articles sont publiés tous les mois sur Revues.org. 400 annonces d’événements scientifiques sont diffusées par Calenda chaque mois. 40 nouveaux carnets sont créés mensuellement sur Hypothèses.

Activités principales

Les activités du-de la chargé-e d’animation scientifique d’OpenEdition s’exercent en deux temps : l’animation du comité de rédaction d’OpenEdition, et la validation scientifique sur Calenda.

L’animation du comité de rédaction, composé de chercheurs membres des conseils scientifiques des plateformes d’OpenEdition, consiste à :

  • l’informer des nouveautés des plateformes, et de leurs tendances d’évolution en termes de contenus (éditeurs, thématiques, disciplines, langues, etc.) ;
    animer la liste de discussion du comité de rédaction ;
  • appliquer les orientations générales définies par le comité de rédaction en termes d’éditorialisation des contenus des plateformes ;
  • faire émerger des articulations des contenus des plateformes avec les questions d’actualité sociétale et scientifique ;
  • créer des bandeaux éditorialisés valorisant les contenus des plateformes sur OpenEdition (sélection du contenu, choix de l’illustration iconographique, documentation des métadonnées) ;
  • proposer et réaliser des dossiers éditoriaux originaux à partir des contenus des plateformes, notamment d’OpenEdition Books ; veiller à leur mise à jour lors de la publication de nouvelles collections ;
  • sélectionner et publier des citations parmi les chapitres de livres d’OpenEdition Books ;
  • assurer le suivi des traducteurs des éditoriaux des dossiers (anglais et espagnol) ;
  • effectuer une veille sur les thématiques émergentes de la recherche en sciences humaines et sociales.

La validation scientifique sur Calenda consiste en la sélection, la documentation, l’édition et la valorisation d’annonces suggérées par les utilisateurs :

  • validation des événements soumis en fonction des critères éditoriaux et scientifiques de Calenda, définis par son Conseil scientifique ;
  • mise en forme et correction des annonces ;
  • catégorisation des événements ;
  • mise en Une du site des événements à valoriser ;
  • correspondance avec les utilisateurs ;
  • Veille sur les usages du Web 2.0 dans la communication scientifique (science blogging, social bookmarking, réseaux sociaux, plateformes collaboratives).

Compétences principales

Savoirs généraux, théoriques ou disciplinaires

  • Connaissances approfondies des sciences humaines et sociales francophones (acteurs, institutions, objets, évolutions) et internationales
  • Capacité à évaluer le caractère scientifique des contenus proposés et à dialoguer avec les Conseils scientifiques
  • Connaissance des méthodes d’animation de communautés et de réseaux
  • Compétences de conception éditoriale
  • Capacité de synthèse et de lecture rapide de textes scientifiques
  • Connaissance générale des usages du Web 2.0 dans la communication scientifique (science blogging, social bookmarking, réseaux sociaux, plateformes collaboratives)
  • Connaissance générale des normes de l’édition électronique scientifique
  • Connaissance du logiciel WordPress

Savoirs sur l’environnement professionnel

  • Les pratiques et usages des chercheurs et des équipes de recherche en matière de communication scientifique directe
  • Les normes et standards de l’Internet et du multimédia
  • L’organisation et les activités des différents pôles du Cléo
  • L’organisation et les activités de l’établissement et des autres tutelles (formation, recherche, édition)

Savoir-faire opérationnels

  • Maîtriser l’expression écrite, l’orthographe et les règles typographiques en français
  • Maîtriser la communication à destination de chercheurs et d’enseignants-chercheurs
  • Documenter les contenus (indexation thématique notamment)
  • Utiliser les outils de publication et de gestion de contenus pour le Web
  • Analyser les attentes des fournisseurs de contenus et des utilisateurs
  • Faire respecter les chartes graphique et typographique

Compétences linguistiques

  • Anglais : expression écrite et orale : niveau 2 / compréhension écrite et orale : niveau 2
  • Autre langue : expression écrite et orale : niveau 1 / compréhension écrite et orale : niveau 2

Compétences associées

Savoirs généraux, théoriques ou disciplinaires

  • Connaissance générale des droits d’auteur, du droit d’utilisation / diffusion, droit à l’image et droit des contrats.

Savoirs sur l’environnement professionnel

  • L’offre logicielle libre et l’offre du marché concurrentiel.

Savoir-faire opérationnels

  • Connaissance des outils de publication en ligne, WordPress idéalement
  • Transmettre un certain nombre de savoir-faire en adaptant ses explications au public concerné

Environnement professionnel

Lieu d’exercice

  • L’activité s’exerce au sein du pôle information scientifique du Centre pour l’édition électronique ouverte, UMS 3287 (CNRS-Université d’Aix-Marseille-EHESS-Université d’Avignon), à Marseille (13013).

Diplôme

  • Master 2 recherche

Formations et expérience professionnelle souhaitables

  • Domaines de formation : lettres ou sciences humaines et sociales, documentation
  • Expérience souhaitable : information et communication scientifique, collaboration étroite avec les enseignants chercheurs, travail au sein d’équipes pluridisciplinaires

Tendances d’évolution

  • Développement de plateformes d’édition électronique à destination des éditeurs, des chercheurs et étudiants et des bibliothèques
  • Développement d’outils d’information et de communication scientifique à l’échelle de l’ensemble des sciences humaines et sociales
  • Développement des besoins de validation scientifique amont et aval sur les plateformes de communication
  • Constitution de communautés d’utilisateurs autour des outils de communication scientifique directe
  • Internationalisation des sites internet et des portails de communication scientifique (anglais, espagnol, allemand, portugais, italien)
  • Intégration des sites internet dans des systèmes d’information et de documentation interconnectés

OpenEdition déménage !

OpenEdition s’agrandit. Pour pouvoir travailler dans de meilleures conditions, nous quittons nos locaux actuels du campus Saint-Charles à Marseille pour des locaux plus vastes et mieux équipés, situés dans le technopôle de Château-Gombert de la ville de Marseille. Le déménagement a démarré ce matin, mardi 9 juillet, et se prolongera jusqu’à vendredi soir.

Notre nouvelle adresse postale est désormais la suivante  :
Le Cléo / OpenEdition
38 rue Frédéric Joliot-Curie
13451 Marseille Cedex 20

Nos numéros de téléphone, nos adresses de courrier électronique et les URL de nos sites restent inchangés ; nos portails ne seront donc pas touchés par ce déménagement. Nos locaux parisiens et portugais ne sont pas non plus touchés par l’opération.

Durant cette semaine, les services d’OpenEdition seront perturbés. Nous répondrons à vos demandes dès que la situation sera redevenue normale.

Pour nous joindre : 04 13 55 03 40 et contact@openedition.org

Lancement de la nouvelle Très Grande Infrastructure de Recherche (TGIR) Huma-Num

logo-email

Lancement de la nouvelle Très Grande Infrastructure de Recherche (TGIR) Huma-Num. 

http://www.huma-num.fr/

Née de la fusion du Très Grand Équipement Adonis et de IR-CorpusHuma-Num vise à faciliter le tournant numérique des sciences humaines et sociales.

Elle est bâtie sur une organisation originale consistant à mettre en œuvre un dispositif humain (concertation collective) et technologique (services numériques pérennes) à l'échelle nationale et européenne. Elle s'appuie sur un important réseau de partenaires et d'opérateurs.

La TGIR Huma-Num est portée par l'Unité Mixte de Services 3598 associant le CNRS, l'Université d'Aix-Marseille et le Campus Condorcet.

bas-email

Deux formations à Hypothèses en Allemagne (24 et 25 juin 2013)

Mareike König et Sascha Foerster, membres de l'équipe germanophone d'Hypothèses, animeront deux formations à Hypothèses les 24 et 25 juin 2013, respectivement à Berlin et à Potsdam.

Voici le texte de présentation en allemand :

Schulungen zum Wissenschaftlichen Bloggen: nächste Termine

Anfang nächster Woche sind unser Community Manager Sascha Foerster und ich in Berlin / Potsdam zu einem Vortrag und zwei Schulungen zum Wissenschaftlichen Bloggen bei de.hypotheses. Los geht es am Vormittag des 24. Juni 2013 mit einem internen Vortrag im Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) zum Einsatz von Sozialen Medien in Wissenschaft und Forschung. Anschließend folgen zwei Workshops:

Public Science Workshop am WZB, Berlin

Der Workshop findet am Nachmittag des 24. Juni 2013 im Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) in Berlin statt. Er wird veranstaltet für die 30 Fellows (Postdocs) des neu gegründeten „Kollegs für interdisziplinäre Bildungsforschung“ (www.ciderweb.org). Die Kollegiaten kommen aus verschiedenen Disziplinen: der Soziologie, den Erziehungswissenschaften, der Psychologie und der  Ökonomie. Der Workshop  steht unter der großen Überschrift „Public Science“ und ist ein Baustein des „Ausbildungsprogramms“. Neben zwei Schreibworkshops (Essay; Pressemitteilungen) gibt es den Workshop „Bloggen – eine Chance für die Wissenschaft?“, durchgeführt von Sascha Foerster und mir, bei dem auch praktisch gebloggt wird.

Workshop Wissenschaftliches Bloggen am ZZF, Potsdam

Am 25. Juni 2013 findet dann am Zentrum für Zeithistorische Forschung (ZZF) in Potsdam ein eintägiger Workshop zum wissenschaftlichen Bloggen statt, der für Anmeldungen offen ist. Der Workshop ist in zwei Teile unterteilt: Zunächst werden konzeptionelle und wissenschaftliche Aspekte des Bloggens generell thematisiert und einige best practice Beispiele aus dem Bereich der Geistes- und Sozialwissenschaften vorgestellt. Anschließend wird selbst gebloggt: Alle Teilnehmer/innen erhalten ein Schulungsblog auf der Blogplattform für deutschsprachige Wissenschaftsblogs de.hypotheses.org (WordPress). Weitere Informationen zu Ort, Datum und Anmeldung gibt es hier beim Blog  Pophistory.

OpenEdition recrute son-sa chargé-e de la qualité documentaire

Pissenlit, par Gaëlle Dalmas, Licence CC BY-NC-SA 2.0

Pissenlit, par Gaëlle Dalmas, Licence CC BY-NC-SA 2.0

Poste pourvu

OpenEdition recrute son-sa chargé-e de la qualité documentaire, dans le cadre du développement de ses plateformes et de la diffusion de ses données auprès de ses partenaires et de ses lecteurs.

La mission du/de la chargé-e de la qualité documentaire est de participer à l’organisation et à la mise en œuvre des opérations liées au traitement et à l’exploitation de l’information scientifique d’OpenEdition. Elle consiste à veiller à la qualité des informations documentaires produites par les quatre plateformes d’OpenEdition (Revues.org, Calenda, Hypothèses et OpenEdition Books), leurs catalogues et leurs services associés. Elle consiste également à mettre en œuvre les actions visant à garantir et à améliorer cette qualité. Cette mission est réalisée au sein du pôle information scientifique d’OpenEdition, et en étroite collaboration avec le pôle édition et le pôle Freemium.

La qualité et la cohérence de la documentation des quatre plateformes permettent d’assurer la visibilité de ces ressources auprès du public académique, des bases de données scientifiques et des services utilisés par les bibliothèques. Elles sont indispensables au bon fonctionnement des plateformes et à leur développement.

Ayant une expérience professionnelle dans le domaine de la documentation, au sein d’une bibliothèque ou d’un laboratoire de recherche, le-la chargé-e de la qualité documentaire a également une connaissance des usages numériques en sciences humaines et sociales, une capacité à comprendre un système d’information complexe, ainsi qu’une connaissance des usages et attendus professionnels des bibliothécaires en matière de ressources électroniques. Il-elle devra appliquer les procédures de suivi du travail de documentation des ressources distribuées par les plateformes du Cléo, et participera à la structuration du suivi qualité ainsi qu'à l'optimisation des procédures. Il-elle sera en mesure de comprendre les différents objets documentaires diffusés par les plateformes d’OpenEdition.

 Disponibilité : à partir du 1er septembre 2013
Statut : CDD à temps-plein, niveau ingénieur d’études
Durée : un an renouvelable
Salaire : selon les grilles salariales de la catégorie A de la fonction publique
Employeur : Université d’Aix-Marseille
Niveau d’études : Master 1
Lieu de travail : Marseille, Technopôle de Château-Gombert
Candidater : envoyer CV et lettre de motivation à l’adresse contact@openedition.org
Date limite de dépôt des candidatures : 15 juillet 2013
Branche d’activité professionnelle : F, Information, Documentation, Culture, Communication, Edition, TICE
Corps : Ingénieur d’études

Missions

  • Assurer l’administration de la qualité du système d’information documentaire, appliquer la stratégie documentaire d’OpenEdition

  • Gérer et exploiter un fonds documentaire prenant en compte la diversité des supports

  • Garantir et améliorer la qualité des données documentaires et bibliographiques diffusées par les plateformes électroniques d’OpenEdition (catalogues et métadonnées)

  • Assurer le suivi de la cohérence et de la qualité documentaire des bases de données

  • Concevoir et mettre en œuvre les outils et méthodes permettant de renforcer la qualité des informations documentaires et de les adapter aux besoins des services d’OpenEdition

  • Proposer des évolutions du système d’information et des méthodes afin de répondre à ces exigences

  • Mettre en place des indicateurs d’évaluation de la qualité du système d’information documentaire

  • Communiquer et expliquer à l’ensemble de l’équipe les nouveaux outils et nouvelles procédures, accompagner l’évolution des pratiques professionnelles

  • Assurer une veille professionnelle sur les méthodes et outils adaptés aux besoins de l'information scientifique et technique

Compétences principales

  • Connaissance approfondie des techniques documentaires, des systèmes de classification et d’indexation

  • Connaissance approfondie des formats et standards normalisés de description des documents sur tous supports

  • Connaissance approfondie du traitement de l’information et des systèmes d’information, de la publication électronique

  • Connaissance des outils propres à l’information scientifique et technique

  • Connaissance des sciences humaines et sociales

  • Connaissance des réseaux professionnels, des communautés scientifiques et techniques, nationales et internationales, des partenaires institutionnels.

  • Connaissance générale des circuits d’édition

  • Connaissance générale du droit de l’information

  • Anglais : compréhension et expression écrite et orale : niveau 2 et/ou dans des langues requises par le domaine d’application : Compréhension écrite : niveau 2

Compétences associées

  • Analyser le contenu de documents spécialisés

  • S’approprier le champ disciplinaire dans lequel s’exerce l’activité

  • Évaluer la fiabilité et la validité du contenu informationnel

  • Conduire une démarche d’étude et d’analyse des systèmes d’information

  • Réaliser des études et des analyses de bibliométrie

  • Choisir et mettre en œuvre les démarches, méthodes et outils de gestion de projet

  • Assurer une formation aux techniques documentaires et/ou aux technologies de l'information de l'information

  • Échanger des pratiques et des informations dans le cadre des réseaux documentaires

  • Goût du travail en équipe.

Candidature

  • Adresser CV et lettre de motivation à l’adresse contact@openedition.org

  • Date limite de dépôt des candidatures : 15 juillet 2013

Schema XML TEI OpenEdition

Xava du

Xava du

Le 10 avril 2013, OpenEdition a mis en ligne la version 1.1 du schéma XML W3C pour l’encodage TEI OpenEdition.

Ce format XML TEI permet l'encodage des textes (articles des revues et chapitres des livres) importés dans Lodel et publiés sur les plateformes Revues.org et OpenEdition Books. Il permet également à OpenEdition d'échanger les documents avec ses partenaires dans un format normalisé.

Ce schéma XML résulte d'une collaboration avec les Presses Universitaires de Caen engagé en 2010 et visant à faire converger les formats TEI utilisés par OpenEdition et par l'AEDRES (L’Association des éditeurs de la recherche et de l’enseignement supérieur, http://www.aedres.fr). Cette convergence facilite les passerelles entre les chaînes de production des éditeurs et les plateformes de publication d'OpenEdition.

Ce schéma est versionné et disponible publiquement à l'adresse : http://www.lodel.org/ns/, et peut être librement utilisé pour valider des fichiers TEI OpenEdition.
Il est accompagné d’une documentation technique qui décrit le modèle de contenu de chaque élément, à cette adresse : http://www.lodel.org/715.
Enfin le guide d’encodage, accompagné de fichiers d’exemples est disponible en français à l'adresse http://www.lodel.org/701 et en anglais à l'adresse : http://www.lodel.org/719.

OpenEdition recrute un responsable de projets d'édition électronique

OpenEdition recrute un responsable de projets d'édition électronique dans le cadre du projet d’Equipement d’Excellence, dont l’objectif est de construire une bibliothèque internationale pour l’édition électronique en libre accès et les humanités numériques.

Sa mission sera d’assurer la fabrication et le suivi éditorial de projets d'édition électroniques scientifiques (revues, collections de livres et autres sites).

Disponibilité : à partir du 1er juillet 2013
Statut : CDD à temps-plein, niveau ingénieur d’études
Durée : un an renouvelable
Salaire : selon les grilles salariales de la catégorie A de la fonction publique
Employeur : CNRS ou Université d’Aix-Marseille
Niveau d’études : Bac + 3
Lieu de travail : Marseille
Candidater : envoyer CV et lettre de motivation à l’adresse contact@openedition.org (préciser "[Candidature Edition]" en objet de message)
Date limite de dépôt des candidatures : jeudi 23 mai 2013
Branche d’activité professionnelle : F – Documentation, Édition, Communication
Corps : Ingénieur d’études

Mission principale
Le responsable de projets d'édition électronique est en charge de nombreux projets d’édition électronique scientifique : revues et collections de livres. Il est responsable du projet de mise en ligne, de sa conception à sa réalisation puis à son suivi, en étroite relation avec l'éditeur, le pôle Édition d'OpenEdition et avec les différents corps de métier impliqués. Il coordonne l’ensemble des opérations conduisant à la mise en œuvre du site (architecture globale, contenus, fonctionnalités, interopérabilité) en phase avec les contraintes éditoriales propres au projet, les chartes de qualité d'OpenEdition et les contraintes technologiques imposées par la plate-forme. Il accompagne, conseille et forme les équipes éditoriales des revues. Il veille à la qualité éditoriale des contenus mis en ligne par les équipes éditoriales. Il assure la traduction des besoins éditoriaux en termes techniques.

Mission secondaire
Le responsable de projets d'édition électronique accompagne la conception, la réalisation et le déploiement de fonctionnalités ou services d’édition électronique. Il est force de proposition pour développer les projets web, assure l’interface entre les différents intervenants (éditeurs, développeurs, graphistes…), programme les étapes de déploiement du projet, gère le suivi du travail et le planning avec les équipes.

Tâches

  • Accompagner le projet d’édition électronique de revues et collections de livres tout au long de sa fabrication.
  • Conseiller l'éditeur sur les solutions les plus adaptées aux caractéristiques du projet éditorial.
  • Établir le programme de mise en ligne et en suivre sa réalisation.
  • Proposer des améliorations en termes de contenus et de convivialité de la navigation.
  • Proposer des solutions structurantes de traitement de textes en vue de leur mise en ligne (ex. transformations XML, migration de sites...)
  • Former les éditeurs et les chercheurs à l’édition électronique et au logiciel de gestion de contenu de la plateforme (Lodel).
  • Veiller à la qualité des contenus mis en ligne .
  • Concevoir et suivre le développement puis le déploiement de projets web (fonctionnalités logicielles, évolutions ergonomiques…).
  • Participer à la conception de nouvelles fonctionnalités logicielles avec l’équipe informatique.
  • Recueillir, analyser et relayer les remarques des utilisateurs.
  • Établir une veille éditoriale, technique, scientifique et concernant les usages.
  • Rédiger des documentations techniques.
  • Rédiger des documents à destination de la communauté scientifique.
  • Assurer des présentations publiques à destination de publics variés.

Compétences

Les compétences souhaitées touchent les domaines suivants : édition et gestion de projets web. Il est attendu que le responsable d'édition de projets web fasse preuve d'une très bonne aisance technique sur le web ou l'imprimé (outils, langages, logiciels, capacité d'apprentissage), de la capacité à finaliser des projets web dans le respect des délais, d'une connaissance du paysage de l'édition scientifique et de ses métiers.

  • Compétences techniques : maîtrise les logiciels de bureautique, bonne connaissance des langages : CSS, HTML, XML et  bases de données, connaissance avancée d'au moins un système de gestion de contenus (CMS).
  • Compétences de gestion de projet : gestion des planning, animation d'équipe, rédaction de cahier des charges  (fonctionnel/technique/graphique), rédaction de documentations.
  • Compétences éditoriales : avoir des notions des outils de PAO, des techniques en édition et des normes ou usages propres à l’édition scientifique.

Compétences linguistiques

Dans l’optique de l’internationalisation du portail, la maîtrise d’une seconde langue sera remarquée.

Diplôme réglementaire exigé

  • Pour le recrutement : Bac+3

Formations et expérience professionnelle souhaitables

  • Domaines de formation : multimédia ou web /  édition / sciences humaines et sociales / informatique
  • Expérience souhaitable en édition électronique / conception de projets web / animation de communauté en ligne...

Qualité requises

Capacité de travail en équipe
Rapidité d'exécution et capacité à gérer de nombreux projets en parallèle
Curiosité et prise d'initiatives
Qualités d'encadrement

Salon de la valorisation en sciences humaines et sociales

Innovative-SHS_referenceLe transfert des résultats de la recherche vers la société est au cœur de la réflexion menée actuellement sur l’évolution de la recherche et de l’enseignement supérieur. Les sciences humaines et sociales participent de manière massive à ce transfert de connaissances et d’innovations vers la société, non seulement en exerçant des activités d’expertises auprès des entreprises, des collectivités locales ou des médias mais aussi en créant des produits multimédia d'apprentissage des langues, des logiciels d'aide à la décision ou des outils de reconstitution 3D pouvant être diffusés ou commercialisés. Le caractère protéiforme de la valorisation en sciences humaines et sociales fait cependant que leurs apports, pourtant fondamentaux dans ce domaine, sont souvent méconnus, en du monde des décideurs. C’est la raison pour laquelle l’Institut des sciences humaines et sociales du CNRS, en lien avec l’Alliance Athéna, a souhaité mettre en lumière les initiatives des chercheurs de toutes les disciplines des sciences sociales et des humanités. Il organise les 16 et 17 mai 2013 à l’Espace Charenton Innovatives SHS, le premier salon de la valorisation de la recherche en sciences humaines et sociales.

OpenEdition sera présent à ce salon pour présenter son programme OpenEdition Freemium et la plateforme Hypothèses.

Programme officiel

http://www.cnrs.fr/inshs/innovatives-shs2013/presentation.htm

Hypothèses en finale des Bobs !

Our University Internal Election, Mohammadali F., licence CC-BY-NC-SA 2.0

Our University Internal Election, Mohammadali F., licence CC-BY-NC-SA 2.0

L'équipe d'OpenEdition est fière de vous annoncer que le portail francophone d'Hypothèses a été sélectionné pour être finaliste du concours des Bobs, organisé par la Deutsche Welle.

Les Bobs (Best of Online Activism) récompensent les meilleurs blogs qui « apportent leur contribution à la liberté d’expression en faisant avancer et en enrichissant les débats ouverts sur internet. » (http://thebobs.com/francais/a-propos-des-bobs/a-propos-du-concours/)
Nous sommes heureux qu'une plateforme à vocation scientifique participe à ce concours au côté de blogs de journalistes ukrainiens et iraniens ou d'activistes marocains et russes.

Hypothèses francophone est nominée dans la catégorie Meilleur blog, catégorie reine, auprès de 13 autres blogs : http://thebobs.com/francais/category/2013/best-blog-2013/. Elle est le représentant francophone dans cette catégorie.

L'ensemble des billets publiés par les plus de 500 carnets francophones d'Hypothèses est ainsi reconnu comme participant aux débats sur la société, ouverts à tous.

Pour voter pour Hypothèses, il suffit de se rendre sur cette page http://thebobs.com/francais/category/2013/best-blog-2013/, de vous authentifier sur un des réseaux sociaux proposés en bandeau "Élisez les lauréats des Bobs 2013", puis de cliquer sur "Voter maintenant" dans le cadre présentant Hypothèses. Il est possible de voter une fois toutes les 24 heures. Le vote est ouvert jusqu'au 7 mai à midi.

N'hésitez pas à voter et diffuser cette information dans vos réseaux.