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Formations URFIST-Cléo : matchs retour à Paris, Lyon, Strasbourg

logurfistreseau3Le réseau des URFIST (Unités régionales de formation à l’information scientifique et technique) et le Cléo ont conclu un accord pour organiser des formations en commun. Plusieurs formations sont organisées dans les semaines à venir avec les URFIST de Paris, Lyon et Strasbourg. On en trouvera le descriptif ci-dessous :

L’édition électronique en sciences humaines et sociales : les ressources documentaires proposées par le Cléo

Objectifs du stage

– Présenter aux professionnels de l’information (bibliothécaires, documentalistes) de l’enseignement supérieur toutes les ressources documentaires de la plateforme d’édition électronique Revues.org ;
– montrer les différents services proposés aux utilisateurs, former à l’utilisation avancée de la plateforme ;
– montrer l’apport des ressources intéressant directement le monde des bibliothèques universitaires.

Contenu du stage

1/ Introduction sur l’édition électronique en sciences humaines
2/ Présentation sur l’intérêt et les enjeux du libre accès dans l’édition scientifique et sur le rôle des bibliothèques
3/ Présentation du Cléo (Centre pour l’édition électronique ouverte) : origines, missions, acteurs…
4/ Présentation de la plateforme d’édition électronique Revues.org et de ses services : Revues.org et Livres, Calenda, les carnets de recherche d’Hypothèses, Manuscrits…
5/ Les services pour les usagers : principes de navigation, moteur de recherche et index, interopérabilité trans-plateforme…
6/ Les ressources pour les bibliothèques : indexation (OAI, Coverage), statistiques, prochains développements (XML NLM, DOI, Open URL)

Ce stage se déroulera :

* le vendredi 12 février 2010 à Paris. (stage complet)
* le mardi 16 mars 2010 à Strasbourg.
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* le lundi 22 mars 2010 à Lyon.
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Une présentation détaillée du nouveau portail de Revues.org ainsi que de son nouveau moteur de recherche à facettes sera faite au cours de ces journées.

Le blogging scientifique et la plateforme de carnets de recherche Hypothèses

* le mardi 23 mars 2010 à Lyon. La journée se divise en deux parties. La matinée est consacrée à une présentation de la plateforme et des enjeux du blogging scientifique,  l’après-midi est un atelier destiné à apprendre l’utilisation du  logiciel de publication de blogs WordPress, dans le cadre d’Hypothèses ou non.

Les carnets de recherche en Sciences Humaines et Sociales : espaces de reflexion et de communication pour la recherche

Objectifs

– Apporter des repères sur la blogosphère scientifique en sciences humaines et sociales
– Montrer la diversité des blogs de recherche et les enjeux que ce support peut représenter pour les enseignants-chercheurs et les doctorants
– Connaître Hypothèses, la plate forme de carnets de recherche en SHS éditée par le Cléo

Contenu

1/ Rappel sur les blogs : les principes, le fonctionnement, aspects techniques et typologie
2/ Les carnets de recherche en SHS : spécificités de la blogosphère scientifique, types de blogs scientifiques, l’intérêt pour les chercheurs, comment trouver des blogs scientifiques,
3/ Place des carnets de recherche dans les nouveaux circuits de l’information scientifique, questions posées par ces différentes formes d’écriture
4/ Présentation de la plate forme Hypothèses : fonctionnement, contenu, partenaires, outils

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Ouvrir son blog sur Hypothèses : un outil pour les chercheurs en Sciences Humaines et Sociales

Objectifs

– Connaître Hypothèses, la plate forme de carnets de recherche en SHS éditée par le Cléo
– Apprendre à créer, alimenter et configurer un blog avec WordPress, sur Hypothèses ou ailleurs

Contenu

1/ L’interface WordPress, les objets de WordPress (billets et pages, les tags et catégories )
2/ Ouvrir son blog dans Hypothèses : personnaliser l’apparence de son blog, ajouter et éditer des contenus, configurer le fonctionnement de son blog.

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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Pierre Mounier (11 février 2010). Formations URFIST-Cléo : matchs retour à Paris, Lyon, Strasbourg. L’Édition électronique ouverte. Consulté le 25 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/5yz


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